| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、论文选题的来源及意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 LD中学教学改革的演进过程 | 第15-22页 |
| 一、学校的历史、背景及组织特征 | 第15页 |
| 二、LD中学课堂教学改革的由来 | 第15-17页 |
| 三、LD中学教学改革的发展历程 | 第17-22页 |
| 第二章 LD中学在当前学校文化背景下教学改革现状调查与研究 | 第22-29页 |
| 一、调查对象基本情况 | 第22页 |
| 二、问卷设计的思路 | 第22-23页 |
| 三、调查结果与分析 | 第23-29页 |
| 第三章 实然的学校文化对教学改革的影响 | 第29-35页 |
| 一、促进教学改革的积极文化因素 | 第29-30页 |
| 二、阻碍课堂教学改革的消极文化因素 | 第30-35页 |
| 第四章 重塑学校文化、促进教学改革的策略构建 | 第35-45页 |
| 一、学校教学改革的前提条件—自觉深刻的文化反省 | 第35-37页 |
| 二、学校教学改革的基础保障—丰富独特的物质文化 | 第37-38页 |
| 三、学校教学改革的价值引领—健康积极的精神文化 | 第38-40页 |
| 四、学校教学改革的政策引导—科学民主的制度文化 | 第40-43页 |
| 五、学校教学改革的活力之源—规范多元的行为文化 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第55页 |