北京市异地高考改革的阻力研究--评北京市“异地高考过渡方案”
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·理论基础 | 第11-13页 |
| ·社会冲突理论 | 第11-12页 |
| ·社会流动理论 | 第12页 |
| ·社会排斥 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·社会冲突理论文献综述 | 第13-14页 |
| ·社会流动理论研究综述 | 第14-15页 |
| ·异地高考问题研究综述 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 北京地区高考现状概述 | 第17-24页 |
| ·北京本地考生高考现状 | 第17-20页 |
| ·考生人数较少,高考录取率高 | 第18页 |
| ·本地高校数量多,录取分数线较低 | 第18-20页 |
| ·本地考生及家长对实施异地高考反应强烈 | 第20页 |
| ·北京地区随迁子女高考现状 | 第20-24页 |
| ·北京地区随迁子女人数增多 | 第21页 |
| ·由于户籍限制,需回原户籍地参加高考 | 第21-22页 |
| ·随迁子女期盼异地高考政策在京实施 | 第22-24页 |
| 3 北京市异地高考改革阻力的调查 | 第24-35页 |
| ·关于京籍人士对异地高考看法的调查 | 第25-29页 |
| ·实施异地高考,会缩减本地考生的教育资源 | 第25-26页 |
| ·实施异地高考,会挫伤本地考生的“优越感” | 第26-28页 |
| ·实施异地高考,会增大本地考生发展和就业的压力 | 第28-29页 |
| ·关于非京籍人士对异地高考看法的调查 | 第29-33页 |
| ·实施异地高考,能够减轻随迁子女的“高考压力” | 第29-31页 |
| ·实施异地高考,能够增强随迁子女的“归属感” | 第31-32页 |
| ·实施异地高考,会促进随迁子女“向上流动” | 第32-33页 |
| ·北京市异地高考改革存在的阻力 | 第33-35页 |
| ·教育资源的争夺形成的阻力 | 第33页 |
| ·群体间缺乏“认同感”形成的阻力 | 第33-34页 |
| ·就业压力所形成的阻力 | 第34-35页 |
| 4 社会冲突视角下的阻力分析 | 第35-43页 |
| ·群体间资源的争夺导致冲突的产生 | 第36-39页 |
| ·冲突是群体间资源分配不均所导致的必然结果 | 第36-37页 |
| ·冲突会加剧群体问的资源争夺 | 第37-38页 |
| ·冲突影响异地高考的实施 | 第38-39页 |
| ·群体间缺乏“认同感”引发社会排斥 | 第39-41页 |
| ·社会排斥阻碍群体间资源的共享 | 第40页 |
| ·社会排斥影响群体间的流动 | 第40-41页 |
| ·社会排斥影响异地高考在京实施 | 第41页 |
| ·就业人数的增加影响本地考生的“向上流动” | 第41-43页 |
| ·高考是考生“向上流动”的一种机会 | 第41-42页 |
| ·异地高考实施会增加北京地区就业压力 | 第42页 |
| ·就业压力的增加会影响本地考生的“向上流动” | 第42-43页 |
| 5 对北京市“异地高考过渡方案”的评析 | 第43-48页 |
| ·北京市“异地高考过渡方案”的优势与缺陷 | 第43-45页 |
| ·从资源分配角度分析 | 第43-44页 |
| ·从群体间“认同感”的角度分析 | 第44-45页 |
| ·从就业角度分析 | 第45页 |
| ·对策与建议 | 第45-48页 |
| ·从国家政策方面 | 第46页 |
| ·从京籍人士方面 | 第46-47页 |
| ·从非京籍人士方面 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
