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数学活动教学的研究与实践
中国古代小学算题研究
小学数学教师教案形成过程的个案研究
布卢姆教育目标分类学修订版在小学数学教学中的应用：理论与实践
关于小学生对简易方程认知的初步研究--以山东泰安地区三所小学四、五年级学生为例
理科教材中的性别刻板印象分析--以现行人教版小学数学教材为例
小学数学学业评价与课程标准一致性的研究
小学数学变式教学的研究
哈尔滨城区小学信息技术教育现状及对策研究
小学负数课程内容及其实施的研究
教科书推广过程中的质量保障机制研究--以苏教版小学数学课程标准实验教科书为例
小学统计课程教学内容研究
小学高年级学生数学成绩评价方法改革研究
数感水平、锚定信息对小学生数学估计的影响
小学数学合作学习实施策略的个案研究
小学儿童数字线估计的发展研究
培养小学生数学问题意识的教学策略研究
促进小学生数学课堂参与的教学策略研究
小学高年级数学差生产生阶段及预防策略的研究
小学数学游戏型学习软件的研究与开发
改善数学提问方法 提高学生解题能力--以教学实践中数学提问和数学解题为载体的教学行动研究
小学生数学估算能力的元认知干预研究
句法关系和语义情景在小学生数学应用题表征和解决中的影响
小学数学教师专业化培养中的数学课程设置研究
张家口市小学骨干教师数学学科知识状况调查
“数与代数”部分概念和符号的历史探源--数学史融入数学教育的初步探索
小学生“数据处理”能力的层次研究
小学生“估计”能力的层次及特点研究
加强小学低年级学生数学阅读指导的行动研究
昆明市小学教师数学观及其课堂教学行为研究
基于小学除法的探究式教学研究
云南省小学除法教学的现状调查与研究
二年级小学生玩24点纸牌游戏与执行功能、计算能力的关系研究
小学儿童估算能力研究
小学低年级数量估算策略训练促进数感发展的实验研究
小学数学学困生的特征与管理对策
小学数学教育中人文意识教育的研究与实践
小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究
农村小学数学师生互动研究
农村小学数学课堂教师理答行为的误区及改进建议--基于福建省莆田市某农村小学的个案研究
数学教师教学决策研究--基于小学高年级教师的个案研究
20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究
欠发达地区农村小学生信息素养培养研究--以河南省兰考县为例
小学生数学障碍的认知诊断研究
信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究
小学数学教材“实践与综合应用”比较研究
农村小学数学新课程实施的个案研究--以重庆市A农村小学为例
基于SCORM标准的《小学数学》教学资源库设计与开发
焦虑与数学解题动机对小学生应用题解题的影响
中国、新加坡小学数学新课程的比较研究--以小学数学综合实践活动为例
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