数感水平、锚定信息对小学生数学估计的影响
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-26页 |
| ·数感的研究 | 第11-16页 |
| ·数感术语的界定与涵义 | 第11-12页 |
| ·数感的理论成分构成 | 第12-14页 |
| ·数感的教学与测评 | 第14-16页 |
| ·数感的重要性与国内研究现状 | 第16页 |
| ·锚定效应的已有研究 | 第16-19页 |
| ·锚定效应的定义及研究范式 | 第16-17页 |
| ·锚定效应研究回顾 | 第17-19页 |
| ·数学估计的研究 | 第19-23页 |
| ·数学估计的定义与分类 | 第19-20页 |
| ·数学估计研究回顾 | 第20-21页 |
| ·估计的认知机制 | 第21-23页 |
| ·数感与数学估计的关系 | 第23-24页 |
| ·锚定效应与数字估计的关系 | 第24-25页 |
| ·数感与数字相关的锚定效应的关系 | 第25-26页 |
| 2 问题提出 | 第26-29页 |
| ·问题提出与研究假设 | 第26-27页 |
| ·研究目的与意义 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究意义 | 第27-28页 |
| ·研究的总体构想 | 第28-29页 |
| 3 小学六年级数感量表的编制研究 | 第29-41页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究对象与工具 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·数据分析过程与结果 | 第30-38页 |
| ·讨论 | 第38-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 4 锚定方式对不同数感水平小学生数学估计的影响 | 第41-53页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验方法 | 第41-44页 |
| ·结果分析 | 第44-49页 |
| ·讨论 | 第49-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 5 总讨论 | 第53-57页 |
| ·关于数感量表的编制问题 | 第53-54页 |
| ·关于数感、锚定效应与数学估计效率的可能联系 | 第54-55页 |
| ·研究的不足及展望 | 第55-57页 |
| 6 结论 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58页 |
| 参考文献 | 第58-66页 |
| 附录 | 第66-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
