张家口市小学骨干教师数学学科知识状况调查
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出及研究意义 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·知识及其分类 | 第12-15页 |
| ·知识的内涵 | 第12-14页 |
| ·知识的分类 | 第14-15页 |
| ·教师知识及其分类 | 第15-16页 |
| ·数学教师知识及其分类 | 第16-17页 |
| ·学科知识及其构成 | 第17-18页 |
| ·数学学科知识及其构成 | 第18-19页 |
| ·实证研究 | 第19-22页 |
| ·国外学者相关研究 | 第19-20页 |
| ·国内学者的相关研究 | 第20页 |
| ·现有研究的不足 | 第20-22页 |
| 第三章 调查研究 | 第22-45页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·学科知识及其相关概念的界定 | 第22-23页 |
| ·基本概念的界定 | 第22-23页 |
| ·对教师学科知识的水平的认识 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·调查结果 | 第25-42页 |
| ·本研究测验的基本情况 | 第25页 |
| ·测验的效度分析 | 第25-27页 |
| ·测验信度分析 | 第27页 |
| ·测验区分度分析 | 第27-28页 |
| ·测验难度分析 | 第28-29页 |
| ·教师数学学科知识的整体情况分析 | 第29-33页 |
| ·教师总体的平均分与标准差分析 | 第29-31页 |
| ·教师的数学学科知识掌握情况分析 | 第31-32页 |
| ·教师的数学学科知识正确性、解释性和联系性分析 | 第32-33页 |
| ·教师数学学科知识的差异比较 | 第33-36页 |
| ·数学学科知识的城乡差异 | 第33-34页 |
| ·第一学历对数学学科知识总成绩的影响 | 第34-35页 |
| ·高等数学学习对数学学科知识总成绩的影响 | 第35页 |
| ·教龄对数学学科知识总成绩的影响 | 第35-36页 |
| ·数学学科知识正确性、解释性、联系性的比较 | 第36-42页 |
| ·数学学科知识正确性 | 第36-38页 |
| ·数学学科知识解释性 | 第38-40页 |
| ·数学学科知识联系性 | 第40-42页 |
| ·小结 | 第42页 |
| ·通过访谈法进一步研究 | 第42-45页 |
| 第四章 建议 | 第45-48页 |
| ·调整数学教育专业的课程内容 | 第45-46页 |
| ·提高教师的数学学科知识 | 第46页 |
| ·校本教师进修 | 第46-47页 |
| ·建立校校合作关系 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录一 教师数学知识问卷 | 第50-53页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
