| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究思路与方法 | 第8-10页 |
| 一、小学高年级学生数学成绩评价的意义 | 第10-17页 |
| （一） 小学高年级学生数学成绩评价的基本内涵 | 第10-11页 |
| （二） 小学高年级学生数学成绩评价的意义 | 第11-17页 |
| 二、目前小学高年级学生数学成绩评价中存在的问题和原因分析 | 第17-22页 |
| （一） 小学高年级学生数学成绩评价存在的主要问题 | 第17-20页 |
| （二） 小学高年级学生数学成绩评价存在问题的原因分析 | 第20-22页 |
| 三、国外小学生数学成绩评价经验借鉴 | 第22-25页 |
| （一） 美国——真实性评价 | 第22-23页 |
| （二） 英国——课程作业 | 第23页 |
| （三） 日本——定性评价 | 第23-25页 |
| 四、小学高年级学生数学成绩评价的基本原则 | 第25-30页 |
| （一） 发展性原则 | 第25-26页 |
| （二） 具体化原则 | 第26-27页 |
| （三） 有效性原则 | 第27-28页 |
| （四） 过程性原则 | 第28-30页 |
| 五、小学高年级学生数学成绩评价方法改革措施 | 第30-45页 |
| （一） 改进纸笔测验 | 第30-38页 |
| （二） 有效运用表现性评价 | 第38-42页 |
| （三） 灵活运用交流式评价 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |