摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
1 绪论 | 第10-23页 |
·研究的背景和目标 | 第10-12页 |
·论文研究的背景 | 第10-12页 |
·研究的目标 | 第12页 |
·研究的方法和步骤 | 第12-13页 |
·本课题研究的方法 | 第12-13页 |
·本课题研究的步骤 | 第13页 |
·概念界定 | 第13-14页 |
·小学数学综合实践活动的内涵 | 第13-14页 |
·小学数学综合实践活动与数学活动课的区别 | 第14页 |
·小学数学综合实践活动与“实践与综合应用”的区别及联系 | 第14页 |
·国、内外相关文献综述 | 第14-23页 |
·国外小学数学综合实践活动发展和研究现状 | 第14-19页 |
·我国小学数学综合实践活动发展和研究现状 | 第19-23页 |
2 中、新小学数学综合实践活动总体设计的比较研究 | 第23-35页 |
·中国小学数学综合实践活动总体设计的分析 | 第23-27页 |
·小学数学综合实践活动设计的社会因素分析 | 第23页 |
·小学数学综合实践活动设计的教育因素分析 | 第23-26页 |
·我国新《课标》中关于小学数学综合实践活动的介绍 | 第26-27页 |
·新加坡小学数学综合实践活动总体设计的分析 | 第27-32页 |
·新加坡小学数学综合实践活动设计的社会因素分析 | 第27-28页 |
·新加坡小学数学综合实践活动设计的教育因素分析 | 第28-30页 |
·新加坡《大纲》关于小学数学综合实践活动的介绍 | 第30-32页 |
·对我国小学数学新课程总体设计的启示 | 第32-35页 |
·树立教育为经济发展服务的意识,制定与社会发展相适应的教育政策 | 第32页 |
·注重学生问题解决策略的学习,切实提高学生解决问题的能力 | 第32-33页 |
·重视现代信息技术手段的运用,提高数学教学的效果 | 第33-35页 |
3 中、新小学数学综合实践活动课程内容的比较研究 | 第35-47页 |
·中国小学数学综合实践活动课程内容的研究 | 第35-39页 |
·《课标》关于小学阶段数学综合实践活动内容标准的介绍 | 第35-36页 |
·人教版小学数学综合实践活动课程内容分析 | 第36-39页 |
·新加坡小学数学综合实践活动课程内容的研究 | 第39-43页 |
·《大纲》中关于小学数学综合实践活动内容标准的介绍 | 第39-40页 |
·新加坡小学数学综合实践活动课程内容分析 | 第40-43页 |
·对我国小学数学新课程教材编写的启示 | 第43-47页 |
·完善我国新《课标》关于小学数学综合实践活动的介绍 | 第43-45页 |
·提高小学数学综合实践活动在教材中所占的比重 | 第45-47页 |
4 中、新小学数学综合实践活动课堂教学的比较研究 | 第47-67页 |
·中国小学数学综合实践活动课堂教学的研究 | 第47-53页 |
·小学数学综合实践活动课堂教学实录 | 第47-52页 |
·我国小学数学综合实践活动课堂教学特点分析 | 第52-53页 |
·新加坡小学数学综合实践活动课堂教学研究 | 第53-64页 |
·新加坡小学数学综合实践活动课堂教学实录 | 第53-63页 |
·新加坡小学数学综合实践活动课堂教学特点分析 | 第63-64页 |
·对我国小学数学新课程课堂教学的启示 | 第64-67页 |
·发挥学生在课堂学习过程中的主动性,注重学生的参与 | 第64-65页 |
·注重学生“做数学”能力的培养,鼓励学生动手操作 | 第65-67页 |
5 中、新小学数学综合实践活动教学评价的比较研究 | 第67-77页 |
·中国小学数学综合实践活动教学评价研究 | 第67-69页 |
·《课标》中关于小学数学综合实践活动教学评价的介绍 | 第67-68页 |
·我国现阶段小学数学综合实践活动领域教学评价方式研究 | 第68-69页 |
·新加坡小学数学综合实践活动教学评价研究 | 第69-73页 |
·《大纲》中关于数学综合实践活动教学评价的介绍 | 第69-70页 |
·新加坡现阶段小学数学综合实践活动领域教学评价方式研究 | 第70-73页 |
·对我国小学数学新课程教学评价的启示 | 第73-77页 |
·优化纸笔测试内容,注重学生问题解决能力的培养 | 第73-74页 |
·关注过程性评价,建立定性和定量相结合的评价体系 | 第74-77页 |
6 结语 | 第77-79页 |
参考文献 | 第79-83页 |
附录A 小学数学综合实践活动教师访谈提纲 | 第83-84页 |
在学研究成果 | 第84-85页 |
致谢 | 第85页 |