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数学
成熟型小学数学教师专业发展的障碍及消解对策
中国、新加坡小学数学教材中“空间与图形”内容领域比较研究
小学数学“实践与综合应用”教学设计策略研究
中—新小学数学教材“实践与综合应用”领域的比较研究--以人教版教材与《Shaping Maths》教材为例
新课程下小学数学“统计内容”有效教学策略研究
小学数学教学生活化的实践研究
小学信息技术开展动画制作教学的可行性研究和实践探索
建构主义对小学数学教科书的影响研究--以苏教版教材为例
福州市小学数学校本教研研究
LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习研究
Hands-on（动手做）在小学数学学习中的运用
小学应用题中发展学生初步推理能力的研究
小学数学课堂提问有效性的研究
海峡两岸小学数学教科书的比较分析--以大陆“人教版”和台湾“部编版”分数部分为例
基于小学数学教师发展需要的校本培训研究
小学信息技术课程有效教学策略研究
小学数学课堂教学高效性的实验研究
小学中年级数学作业有效性实践研究
小学五年级学生分数知识学习的错误类型之研究
小学信息科技项目探究性学习的实践研究
小学信息科技综合实践活动课中学习共同体实践研究--以《雪花社区》活动为例
直观情境与符号情境下7岁儿童数学概念的形成--以等值概念形成为例
对小学高年级学生数学学习兴趣的调查研究
中印小学数学教科书比较研究--以印度MM版与我国人教版为例
小学信息技术校本课程开发的研究
新课改视野下小学数学教师专业发展的现状、问题和对策研究：以赣州市为例
小学阶段数感培养的策略研究
小学信息技术体验式课程开发研究
区域提高小学信息科技“项目学习有效性”的教研活动设计研究
海峡两岸小学数学教科书对比研究--以台湾康轩版和大陆人教版1-3年级为例
小学生方程意识和认知现状研究--以北京市五六年级学生为例
青岛版小学数学教材对小学学生学习的影响与作用
小学数学教师日常教学活动的个案研究
元认知监测与算术知识影响计算策略运用的聚合交叉研究
小学生数字表征方式与数量估计研究
基于认知诊断理论的小学生数学能力评价研究
六年级学生对扇形的理解
数学文化在小学数学教学中的价值及其课程论分析--基于“数学课标”与苏教版小学数学教科书的剖析
小学几何教学中空间观念的培养研究
任务分析在小学数学教学中的应用研究
自主性小学数学作业“后设计”模式研究
小学奥林匹克数学教育的现状、问题及对策研究--以上海市X区F小学为个案
小学生数学交流的水平测量与特征分析--以上海市某校为例
小学数学教材中分数运算的比较研究--以美国、新加坡和中国为例
六年级学生数学表象的相关性研究
小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究
优秀数学教师的课堂提问研究--教学事件的视角
小学信息技术校本课程的建设研究
五年级学生数学语言能力的现状调查研究--以上海某学校为例
预初年级分数应用题解题能力的调查、分析及提高策略设计
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