| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、研究问题及研究设计 | 第9-13页 |
| （一） 研究问题及研究价值 | 第9-10页 |
| （二） 研究方法 | 第10-11页 |
| （三） 研究设计 | 第11-13页 |
| 二、相关综述 | 第13-17页 |
| （一） 教科书的概念及其地位 | 第13-14页 |
| （二） 海峡两岸小学数学教科书发展的历史和现状 | 第14-15页 |
| （三） 当前教科书研究现状 | 第15-17页 |
| 三、小学数学人教版与台湾康轩版1～3 年级教科书比较 | 第17-49页 |
| （一） 两版教科书概述 | 第17-18页 |
| （二） 学习领域方面的总体比较 | 第18-19页 |
| （三） 两版教科书第一、二册具体内容对比分析 | 第19-29页 |
| （四） 两版教科书第三～六册具体内容对比分析 | 第29-34页 |
| （五） 两版教科书内容设计上的异同 | 第34-39页 |
| （六） 例题、习题的比较 | 第39-40页 |
| （七） 编写体例的比较 | 第40-41页 |
| （八） 呈现形式的比较 | 第41-42页 |
| （九） 典型课例比较 | 第42-49页 |
| 四、结论与讨论 | 第49-54页 |
| （一） 台湾康轩版教科书的优点与不足 | 第49-50页 |
| （二） 对人教版教科书的建议 | 第50-51页 |
| （三） 两岸小学数学教科书差异原因分析 | 第51-53页 |
| （四） 反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录（节录《海峡两岸》——台湾各界寄望教育改革） | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |