| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| ·数学应用题元认知相关研究 | 第14页 |
| ·数学应用题表征及相关研究 | 第14-15页 |
| ·数学应用题解题障碍相关研究 | 第15-16页 |
| ·数学应用题解题策略的相关研究 | 第16-17页 |
| ·分数应用题的相关研究 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计和方法 | 第19-24页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·研究材料和工具 | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21-22页 |
| ·研究进程时间安排 | 第22-23页 |
| ·研究测试中的编码 | 第23-24页 |
| 第四章 分数应用题解题能力的测量 | 第24-51页 |
| ·应用题测试卷一结果及分析 | 第24-26页 |
| ·应用题测试二结果及分析 | 第26-51页 |
| 第五章 结论与教学建议 | 第51-59页 |
| ·主要结论 | 第51-52页 |
| ·学生解答分数应用题解题障碍 | 第52-55页 |
| ·教学建议 | 第55-59页 |
| 第六章 研究中的不足之处 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |