小学数学教材中分数运算的比较研究--以美国、新加坡和中国为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第13-16页 |
| 第二节 研究的意义 | 第16-18页 |
| 第三节 研究问题的确定 | 第18-19页 |
| 第四节 基本概念和研究思路 | 第19-23页 |
| 第二章 研究综述 | 第23-33页 |
| 第一节 数学教材比较的研究综述 | 第23-26页 |
| 第二节 分数运算教学的相关研究综述 | 第26-29页 |
| 第三节 分数运算教材的研究综述 | 第29-33页 |
| 第三章 研究设计 | 第33-43页 |
| 第一节 研究方法 | 第33-35页 |
| 第二节 研究样本的确定 | 第35-36页 |
| 第三节 教材比较分析的框架 | 第36-40页 |
| 第四节 研究的信效度 | 第40-42页 |
| 第五节 研究限制 | 第42-43页 |
| 第四章 横向维度的教材比较 | 第43-59页 |
| 第一节 横向维度的教材比较设计 | 第43-45页 |
| 第二节 横向维度的教材比较 | 第45-58页 |
| 第三节 比较小结 | 第58-59页 |
| 第五章 纵向维度的教材比较 | 第59-82页 |
| 第一节 纵向维度的教材比较设计 | 第59-62页 |
| 第二节 分数加减法运算的纵向比较 | 第62-71页 |
| 第三节 分数乘除法运算的纵向比较 | 第71-81页 |
| 第四节 比较小结 | 第81-82页 |
| 第六章 结论与建议 | 第82-93页 |
| 第一节 研究的结果 | 第82-87页 |
| 第二节 三个国家教材分数运算处理差异的成因探析 | 第87-90页 |
| 第三节 对我国教材编写的启示 | 第90-93页 |
| 附录 | 第93-103页 |
| 附录Ⅰ 人教版教材分数内容分布表 | 第93-94页 |
| 附录Ⅱ 北师大版教材分数内容分布 | 第94-95页 |
| 附录Ⅲ 新加坡教材分数内容分布表 | 第95-97页 |
| 附录Ⅳ 美国加州教材分数内容分布表 | 第97-99页 |
| 附录Ⅴ 分数运算主题分布表 | 第99-101页 |
| 附录Ⅵ 例题统计表 | 第101-102页 |
| 附录Ⅶ 任务统计表 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
