小学数学教学生活化的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·数学教学生活化的重要性 | 第9-12页 |
| ·学生创新精神和创造能力的培养 | 第10-11页 |
| ·发展学生的数学应用意识和实践能力 | 第11页 |
| ·提高学生的数学学习兴趣 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·数学教学生活化在国外的研究现状 | 第12-13页 |
| ·数学教学生活化在国内的研究现状 | 第13-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·关于小学 | 第15页 |
| ·关于教学 | 第15页 |
| ·教学生活化的内涵 | 第15-16页 |
| ·数学教学生活化的内涵 | 第16页 |
| ·研究的思路及内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 关于小学数学教学生活化的调查 | 第18-33页 |
| ·调查对象及方法的确定 | 第18-19页 |
| ·对教师和学生的调查结果分析 | 第19-33页 |
| ·教师对“生活化教学”的了解情况 | 第19-21页 |
| ·对教师调查情况分析 | 第21-23页 |
| ·小学生对“数学生活化”的了解 | 第23-26页 |
| ·对学生调查情况分析 | 第26-27页 |
| ·数学教学案例分析 | 第27-33页 |
| 3 小学数学教学生活化的策略研究 | 第33-42页 |
| ·灵活使用教材,在数学课堂中引入现实生活的元素 | 第33-36页 |
| ·根据小学生的生活内容对教学内容进行重组 | 第33-34页 |
| ·引入合适的生活实例 | 第34-36页 |
| ·创设生活情境,有利于激发学生学习数学的兴趣 | 第36-39页 |
| ·选取现实的生活情境 | 第36-37页 |
| ·构建开放的生活情境 | 第37-38页 |
| ·创设多元化的生活情境 | 第38页 |
| ·游戏启发式生活情境 | 第38-39页 |
| ·体验生活应用,领悟数学价值 | 第39-42页 |
| ·通过学习数学知识,解决生活中的数学问题 | 第39-40页 |
| ·选用合适的数学方法,研究生活中的数学问题 | 第40页 |
| ·灵活运用数学知识,促使综合能力的提高 | 第40-41页 |
| ·展望生活前景,创造高于生活 | 第41-42页 |
| 4 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
