| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景与目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义与研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-16页 |
| 2 小学数学“统计内容”有效教学的理论及相关概念 | 第16-22页 |
| ·小学数学“统计内容”有效教学的理论依据 | 第16-17页 |
| ·新课程下小学数学“统计内容”有效教学的相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·新课程下小学数学“统计内容”有效教学的原则 | 第20-22页 |
| 3 新课程下小学数学“统计内容”教学现状调查 | 第22-30页 |
| ·小学数学“统计内容”教学现状调查 | 第22-26页 |
| ·小学数学“统计内容”教学中存在的问题 | 第26-28页 |
| ·小学“统计内容”教学中存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 4 小学数学“统计内容”有效教学策略及教学片段分析 | 第30-41页 |
| ·新课程下小学数学“统计内容”有效教学策略 | 第30-35页 |
| ·转变教学理念、加强师资培训 | 第30-31页 |
| ·明确三维目标、优化教材内容 | 第31-32页 |
| ·注重生活经验、创设合理情境 | 第32-34页 |
| ·强化数学活动、发展统计观念 | 第34-35页 |
| ·推进教学反思、健全多元评价 | 第35页 |
| ·小学数学“统计内容”有效教学策略片段分析 | 第35-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51页 |