| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪言 | 第9-22页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第10-12页 |
| 三、概念界定与文献综述 | 第12-20页 |
| 四、研究方法与研究设计 | 第20-22页 |
| 第2章 小学奥林匹克数学教育现状个案调查与分析 | 第22-34页 |
| 一、调查对象及问卷发放 | 第22-23页 |
| (一) 调查对象 | 第22页 |
| (二) 问卷发放 | 第22-23页 |
| 二、数据统计与分析 | 第23-34页 |
| (一) 学生问卷分析 | 第23-27页 |
| (二) 家长问卷分析 | 第27-31页 |
| (三) 交叉分析 | 第31-34页 |
| 第3章 主要问题与对策建议 | 第34-45页 |
| 一、主要问题 | 第34-42页 |
| (一) 奥林匹克数学与小学奥林匹克数学的矛盾 | 第34-35页 |
| (二) 小学奥林匹克数学教育与小学奥林匹克数学的矛盾 | 第35-39页 |
| (三) 家长理念与家长行为的矛盾 | 第39-40页 |
| (四) 教育政策与政策实施现状的矛盾 | 第40-42页 |
| 二、对策建议 | 第42-45页 |
| (一) 深化奥林匹克数学研究,"还小学奥林匹克数学本色" | 第42-43页 |
| (二) 辩证分析,理性看待 | 第43页 |
| (三) 提供多样的学习机会,使学习者和家长有更多的选择 | 第43-44页 |
| (四) 转变教育理念,注重能力而不是学历 | 第44页 |
| (五)均衡教育资源配置,学习机会均等 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录一: 学生问卷调查 | 第46-47页 |
| 附录二: 家长问卷调查 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
