| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| （一）选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| （二）文献综述 | 第12-15页 |
| （三）研究方法 | 第15-16页 |
| （四）研究思路 | 第16页 |
| （五）研究特色 | 第16页 |
| （六）选题理论依据及调查设计概况 | 第16-19页 |
| 二、延安市小学品德与社会课程实施效果及教学现状调查分析 | 第19-35页 |
| （一）调查基本概况 | 第19-20页 |
| （二）学生问卷调查结果分析 | 第20-27页 |
| （三）教师问卷调查结果分析 | 第27-32页 |
| （四）学校对品德与社会课程实施的相关问题调查分析 | 第32-34页 |
| （五）家长、社会人士对课程实施的支持程度调查分析 | 第34-35页 |
| （六）访谈调查 | 第35页 |
| 三、影响延安市小学品德与社会课程实施效果的因素 | 第35-41页 |
| （一）学校内部环境 | 第35-39页 |
| （二）学校外部环境 | 第39-40页 |
| （三）学生自身问题 | 第40-41页 |
| 四、提高延安市小学品德与社会课程实施效果的有效改进策略 | 第41-48页 |
| （一）教育行政部门加大对小学德育课程实施的政策投入 | 第41-42页 |
| （二）学校建立和完善课程教学体系制度 | 第42-44页 |
| （三）加强教师专业能力和综合素质的提升 | 第44-46页 |
| （四）建立多层次的家庭和社会支持系统 | 第46-48页 |
| 五、研究结论与研究展望 | 第48-50页 |
| （一）研究结论 | 第48页 |
| （二）研究不足 | 第48-49页 |
| （三）后续研究 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第60页 |
