小学《品德与生活》课程研究

第一章 新课程理念下品德课程的转型	第1-10页
第一节 我国思想品德课程的历史沿革	第6-8页
一、思想品德课的发展历程	第6-7页
二、对思想品德课教学实施的反思	第7-8页
第二节 应运而生的新课程-品德与生活	第8-10页
一、品德与生活课程产生的国内外背景	第8-9页
二、生活化的品德与生活课程	第9-10页
第二章 品德与生活课程的基本理念	第10-16页
第一节 品德与生活课程的性质与基本理念	第10-12页
一、品德与生活课程的性质	第10-11页
二、品德与生活课程的基本理念	第11-12页
第二节 品德与生活课程目标与标准	第12-16页
一、品德与生活课程目标	第12-13页
二、品德与生活课程内容标准	第13-14页
三、品德与生活课程的结构框架	第14-16页
第三章 品德与生活课程的实施	第16-41页
第一节 品德与生活教学设计概述	第16-18页
一、品德与生活教学设计的新思路	第16-17页
二、品德与生活教学设计活动的基本步骤	第17-18页
第二节 品德与生活教学设计的思路	第18-28页
一、教学设计的基本要求	第18-21页
二、教学活动目标的设计	第21-22页
三、教学活动设计的基本项目	第22-25页
四、教学活动过程的设计	第25-28页
第三节 教学活动的实施	第28-36页
一、选取教学活动形式的依据	第28-30页
二、教学活动的具体形式	第30-35页
三、组织和指导教学活动应注意的问题	第35-36页
第四节 品德与生活课程评价初探	第36-41页
一、树立新课程评价的理念	第37页
二、对学生的评价	第37-39页
三、对教师的评价	第39-41页
参考文献	第41-42页