| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-16页 |
| 第一节 调研的目的与意义 | 第9-10页 |
| 第二节 调研的对象 | 第10-12页 |
| 第三节 调研的方法 | 第12-13页 |
| 第四节 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第二章 东昌府区小学“品德与生活”课程调查与研究 | 第16-20页 |
| 第一节 调查设计 | 第16页 |
| 第二节 调查结果 | 第16-20页 |
| 第三章 “品德与生活”课程实施存在的问题及原因探析 | 第20-25页 |
| 第一节 学校对品德与生活课程的态度 | 第20-21页 |
| 第二节 教师对品德与生活课程的态度 | 第21-22页 |
| 第三节 品德与生活课程资源开发被忽视 | 第22-23页 |
| 第四节 品德与生活课程评价体系不完善 | 第23-25页 |
| 第四章 “品德与生活”课程建设的建议 | 第25-31页 |
| 第一节 完善学校管理 | 第25-26页 |
| 第二节 优化品德与生活课程的教师队伍 | 第26-27页 |
| 第三节 丰富品德与生活课程资源开发 | 第27-28页 |
| 第四节 建立健全品德与生活课程评价体系 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |