| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、 引言 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、 小学思想品德学科教科书的历时性比较 | 第12-23页 |
| (一) 20世纪80年代以来的发展趋势 | 第12-15页 |
| (二) 新、旧课程标准的比较 | 第15-20页 |
| (三) 新、旧人教版教科书的比较 | 第20-23页 |
| 三、 各版本《品德与生活》教科书的共性分析 | 第23-45页 |
| (一) 生活性 | 第23-25页 |
| (二) 综合性 | 第25-28页 |
| (三) 活动性 | 第28-45页 |
| 四、 各版本《品德与生活》教科书的特色分析 | 第45-53页 |
| (一) 内容的组成 | 第45-47页 |
| (二) 体系结构 | 第47-50页 |
| (三) 呈现形式 | 第50-53页 |
| 五、 结论 | 第53-57页 |
| (一) 理论思考 | 第53-55页 |
| (二) 对策建议 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 作者在学期间发表的学术论文的目录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |