| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题背景与意义 | 第7-8页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·课题研究目标、研究内容、拟解决的关键问题 | 第10-12页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 新课程下教学方式的拓展和延伸 | 第12-15页 |
| ·《品德与生活（社会）》的课程内涵 | 第12页 |
| ·教学方式综合化拓展和延伸 | 第12-15页 |
| ·知识结构延伸 | 第12-13页 |
| ·教育理念延伸 | 第13页 |
| ·课堂教学延伸 | 第13-15页 |
| 第3章 农村小学《品德与生活（社会）》课程目前的教学方式 | 第15-18页 |
| ·农村小学教育的缺陷 | 第15页 |
| ·经费不足 | 第15页 |
| ·水平落后 | 第15页 |
| ·农村小学《品德与生活（社会）》目前的教学现状 | 第15-18页 |
| ·从生活开展教学 | 第16页 |
| ·从思想开展教学 | 第16-17页 |
| ·从兴趣开展教学 | 第17-18页 |
| 第4章 农村小学《品德与生活（社会）》课程教学方式的效果评价 | 第18-20页 |
| ·评价的作用和目的 | 第18页 |
| ·评价的内容和方式 | 第18页 |
| ·评价的结果 | 第18-20页 |
| 第5章 农村小学《品德与生活（社会）》课程教学效果的原因分析 | 第20-24页 |
| ·师资方面 | 第20-21页 |
| ·学生方面 | 第21-22页 |
| ·资源方面 | 第22-24页 |
| 第6章 农村小学《品德与生活（社会）》课程教学方式的策略 | 第24-31页 |
| ·体验式教学 | 第24-26页 |
| ·体验式教学的内涵 | 第24页 |
| ·体验式教学的过程结构 | 第24-25页 |
| ·农村小学体验式教学方式的实施 | 第25-26页 |
| ·互动式教学 | 第26-28页 |
| ·互动式教学的内涵 | 第26-27页 |
| ·互动式教学的过程结构 | 第27-28页 |
| ·农村小学互动式教学方式的实施 | 第28页 |
| ·开放式教学 | 第28-31页 |
| ·开放式教学的内涵 | 第28页 |
| ·开放式教学的特点 | 第28-30页 |
| ·农村小学开放式教学方式的实施 | 第30-31页 |
| 7 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
