| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第6页 |
| (二) 研究意义 | 第6-7页 |
| (三) 已有研究基础 | 第7页 |
| (四) 研究方法 | 第7页 |
| (五) 研究思路 | 第7-9页 |
| 一、"小学社会课程教学研究"课程的教学内容:小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学方法 | 第9-20页 |
| (一) 制约品德与生活(品德与社会)课程教学方法的因素 | 第9-10页 |
| 1、新课程的教学理念与目标 | 第9-10页 |
| 2、课程设计框架与教材编写模式 | 第10页 |
| 3、学与教方式的转变 | 第10页 |
| (二) 品德与生活(品德与社会)课的教学方法 | 第10-18页 |
| 1、从教材的角度来分析 | 第11-12页 |
| 2、基于教材分析基础上的对教学方法的几点认识 | 第12-18页 |
| (三) 品德与生活(品德与社会)教学方法的选择 | 第18-20页 |
| 1、选择教学方法的标准 | 第18页 |
| 2、教学方法的综合利用 | 第18-20页 |
| 二、"小学社会课程教学研究"课程的教学方法:案例教学的运用 | 第20-25页 |
| (一) "小学社会课程教学研究"选用案例教学的原因和作用 | 第20-21页 |
| (二) 案例教学的实施流程 | 第21-23页 |
| (三) 案例教学实施过程中应注意的几个问题 | 第23-25页 |
| 1、精心选择与设计高质量的教育案例 | 第23-24页 |
| 2、每个主题教学的案例尽量保证一个正面案例和一个反面案例 | 第24页 |
| 3、每一个教育案例在呈现之前要加以适当裁剪 | 第24页 |
| 4、案例教学要与系统知识的传授有机融合 | 第24-25页 |
| 三、"小学社会课程教学方法"课程的教学实践:教育实习 | 第25-34页 |
| (一) 试讲的指导 | 第25-28页 |
| 1、试讲的作用 | 第25页 |
| 2、试讲的具体实施和要求 | 第25-26页 |
| 3、试讲后的评价 | 第26-28页 |
| (二) 见习、实习的指导 | 第28-34页 |
| 1、见习的指导 | 第28-29页 |
| 2、实习的指导 | 第29-34页 |
| 四、结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |
