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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
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各科教学法、教材
大班幼儿文字意识发展水平与其阅读能力的相关研究--以天津市河西区某民办幼儿园大班幼儿为例
5-6岁儿童计数能力与加减法运算能力的发展状况及关系研究
图画书重复阅读对4-5岁幼儿附带词汇习得影响的眼动研究
4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究--以生命科学领域为例
幼儿园美术教师活动玩教具配置能力培养的实践性研究--以成都市温江区光祈幼儿园为例
以绘本为载体的幼儿园主题活动的研发
幼儿钢琴启蒙教育之我见
幼儿园集体绘画教学活动中新职教师和成熟教师言语评价行为的研究
图谱在幼儿园中班故事教学中的应用实验研究
我国近十年关于早期阅读的文献计量分析
不同辅助材料对中班幼儿积木建构作品影响的实验研究
蒙古族幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的调查研究--以苏尼特右旗蒙古族幼儿园大班为例
蒙古族幼儿园体育活动中存在的问题与对策研究--以呼和浩特市区蒙古族幼儿园为例
幼儿园户外体育活动材料的适宜性投放研究
小班幼儿语言学习活动设计研究
幼儿园职初教师音乐教学素质的现状调查与提升策略研究
幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究
太原市小店区幼儿园体育活动开展情况的调查研究
儿童习得性姿势控制异常（APCA）分析与运动干预的研究
信息技术在幼儿园大班科学教育启蒙中的应用研究--以银川市第一幼儿园为例
基于家庭语言教育因素的幼儿语言能力发展问题研究--以延边大学幼儿园朝鲜族小班为例
学前儿童故事理解评估材料的编制及其在听障儿童中的应用
哈尔滨市香坊幼儿园冬季户外活动课程设置的研究
5-6岁幼儿眼中的户外活动研究
泰国佛丕府PARIYATRANGSAN SCHOOL幼儿汉语口语教学的实践与探究
5-6岁幼儿对绘本故事的主题诠释及其策略研究
儿童绘画的教学特征研究
国际与国内幼儿园体育活动比较研究--以广州市越秀区为例
5-6岁儿童数学兴趣与数学能力关系的研究
PM2.5健康风险视角下幼儿园室内区域运动设计与保育措施研究--以上海市A园为例
从教师视角与幼儿视角透视大班幼儿户外自主游戏--以上海市HS幼儿园某大班为例
技术增进环境对乌克兰幼儿英语学习进步影响与研究
基于IPAD的学前儿童叙事能力研究
5-6岁儿童近似数量系统精确性和数学能力关系的研究
大班幼儿骰子游戏中数运算的发展特点--兼论基于儿童发展的骰子玩具设计的原则与方法
幼儿园非正式科学教育现状研究--以上海和挪威幼儿园为例
大班幼儿模式认知能力与执行功能的关系研究
3-6岁儿童五声音乐能力发展的特征及其教育价值的研究
赫伯特·里德工具论在儿童美术教育中的探究与应用
3-6岁幼儿绘本阅读中想象特点的研究
幼儿园户外自主游戏中教师观察行为的特征与类型研究
基于绘本的幼儿园大班音乐游戏活动的行动研究
阅读区中3-6岁幼儿阅读材料选择和使用的现状研究--以沈阳市为例
童话故事表演对4-5岁幼儿语言能力影响的实验研究
故事结构教学对大班幼儿阅读理解能力影响的实验研究
幼儿园区域活动中学习故事应用的行动研究
动画在儿童识字教学中的应用研究
3-6岁汉语儿童句法意识发展特点及其对早期阅读的影响
自主表达语境下的学前儿童句法特征研究
纸艺在幼儿园环境创设中的应用研究
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