| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.4.2 幼儿体育活动研究现状 | 第10-14页 |
| 2 研究的对象和研究方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第16页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-37页 |
| 3.1 体育活动对幼儿身心发展及社会性的作用 | 第16-17页 |
| 3.1.1 促进幼儿身体素质发展的作用 | 第17页 |
| 3.1.2 促进幼儿心理素质发展的作用 | 第17页 |
| 3.1.3 促进幼儿社会性发展的作用 | 第17页 |
| 3.2 太原市小店区幼儿园体育活动开展现状的调查与分析 | 第17-33页 |
| 3.2.1 太原市小店区幼儿园基本情况 | 第17-20页 |
| 3.2.2 太原市小店区幼儿教师的基本情况 | 第20-23页 |
| 3.2.3 太原市小店区幼儿园园长、教师对幼儿体育活动的认知情况 | 第23-27页 |
| 3.2.4 太原市小店区幼儿园体育活动内容分析 | 第27-31页 |
| 3.2.5 太原市小店区幼儿园体育活动时间及场地器材情况 | 第31-33页 |
| 3.3 影响太原市小店区幼儿园体育活动开展的因素 | 第33-35页 |
| 3.3.1 教师年龄、学历及专业结构的因素 | 第33页 |
| 3.3.2 园长及教师的认知因素 | 第33-34页 |
| 3.3.3 教师教学能力的因素 | 第34页 |
| 3.3.4 幼儿园体育活动场地及器材的因素 | 第34-35页 |
| 3.3.5 幼儿参与体育活动的安全因素 | 第35页 |
| 3.4 促进太原市小店区幼儿园体育活动开展的对策 | 第35-37页 |
| 3.4.1 加强师资力量的建设 | 第35-36页 |
| 3.4.2 体育活动内容科学、创新、传承相结合 | 第36页 |
| 3.4.3 完善教学环境设施的建设 | 第36页 |
| 3.4.4 构建科学合理的幼儿园体育活动体系 | 第36-37页 |
| 3.4.5 加强各园之间的交流与合作 | 第37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-39页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 附件 1 | 第43-47页 |
| 附件 2 | 第47-50页 |
| 附件 3 | 第50-51页 |
| 附件 4 | 第51页 |
