| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、前言 | 第9-19页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.学前教育政策的支持 | 第9页 |
| 2.蒙古族民间游戏具有的教育价值 | 第9页 |
| 3.个人对蒙古族民间游戏的关注 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10页 |
| （三）相关文献综述 | 第10-19页 |
| 1.核心概念界定 | 第10-12页 |
| 2.相关文献综述 | 第12-19页 |
| 二、研究设计 | 第19-21页 |
| （一）研究目的及研究内容 | 第19页 |
| （二）研究对象 | 第19页 |
| （三）研究方法 | 第19-21页 |
| 1.文献法 | 第19-20页 |
| 2.观察法 | 第20页 |
| 3.问卷调查法 | 第20页 |
| 4.访谈法 | 第20-21页 |
| 三、蒙古族幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的现状及分析 | 第21-47页 |
| （一）调查幼儿园基本情况 | 第21-22页 |
| 1.幼儿园的基本情况 | 第21页 |
| 2.幼儿教师的基本情况 | 第21-22页 |
| （二）蒙古族幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的现状 | 第22-42页 |
| 1.蒙古族民间游戏价值的认识 | 第22-25页 |
| 2.蒙古族民间游戏的相关培训 | 第25-26页 |
| 3.蒙古族民间游戏的材料收集 | 第26-28页 |
| 4.蒙古族民间游戏融入蒙古族幼儿园教育活动的状况 | 第28-38页 |
| 5.蒙古族民间游戏的环境创设 | 第38-42页 |
| （三）幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的现状分析 | 第42-47页 |
| 1.可取之处 | 第42-44页 |
| 2.不足之处 | 第44-47页 |
| 四、幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的对策及建议 | 第47-55页 |
| （一）幼儿园建立蒙古族民间游戏的评价内容 | 第47-48页 |
| （二）幼儿园开设具有针对性和可操作性的蒙古族民间游戏培训 | 第48-49页 |
| 1.针对培训内容对幼儿教师进行培训前的调查 | 第48页 |
| 2.培训内容以幼儿教师的发展水平为本 | 第48-49页 |
| （三）提升幼儿教师对蒙古族民间游戏的组织与指导能力 | 第49-52页 |
| 1.幼儿教师要灵活地运用蒙古族民间游戏资源 | 第49-51页 |
| 2.在相关的游戏活动中与幼儿积极互动 | 第51-52页 |
| 3.提升幼儿教师的自我反思能力 | 第52页 |
| （四）幼儿园墙面环境创设中应增加与蒙古族民间游戏相关的内容 | 第52-53页 |
| （五）增强家园合作，共创良好的蒙古族民间游戏环境 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
