| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第14-16页 |
| 第二节 研究意义 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-31页 |
| 第一节 幼儿园室内区域运动的现状研究综述 | 第18-28页 |
| 一、幼儿园室内区域运动的概念与开展原因 | 第18-19页 |
| 二、幼儿园室内区域运动的相关研究主要集中于运动内容与开展形式 | 第19-20页 |
| 三、幼儿在室内进行区域运动仍难以避免PM2.5对身体健康的不利影响 | 第20-27页 |
| 四、已有研究对本研究的启示 | 第27-28页 |
| 第二节 幼儿园室内区域运动有待进一步研究的问题 | 第28-30页 |
| 一、在幼儿进行室内区域运动前的园所室内外PM2.5浓度情况需进一步验证 | 第28页 |
| 二、幼儿在室内区域运动期间受到的室内PM2.5的健康风险需进一步探究 | 第28-29页 |
| 三、在幼儿进行室内区域运动期间的相关保育措施需从健康风险角度加以思考 | 第29-30页 |
| 第三节 本研究的基本假设 | 第30-31页 |
| 第三章 研究设计 | 第31-50页 |
| 第一节 研究问题与基本思路 | 第31-35页 |
| 第二节 研究对象 | 第35-36页 |
| 第三节 研究方法与工具 | 第36-40页 |
| 第四节 研究过程 | 第40-50页 |
| 第四章 研究结果 | 第50-82页 |
| 第一节 在幼儿进行区域运动前,幼儿园室内与室外PM2.5浓度对比研究 | 第50-56页 |
| 一、幼儿园室内环境与室外环境PM2.5浓度概况 | 第51-52页 |
| 二、幼儿园室内环境与室外环境PM2.5浓度的相关性 | 第52-53页 |
| 三、幼儿园室内环境与室外环境PM2.5浓度对比 | 第53-55页 |
| 四、小结 | 第55-56页 |
| 第二节 PM2.5大气污染期间,幼儿室内区域运动时暴露于室内PM2.5的健康风险研究 | 第56-76页 |
| 一、幼儿园室内环境PM2.5浓度概况及变化趋势 | 第56-59页 |
| 二、幼儿暴露于室内环境PM2.5的健康风险评估 | 第59-69页 |
| 三、幼儿暴露于室内环境PM2.5健康风险的影响因素 | 第69-74页 |
| 四、小结 | 第74-76页 |
| 第三节 保教人员从健康风险角度对幼儿园室内区域运动的认知与保育措施研究 | 第76-82页 |
| 一、保教人员从健康风险角度对室内区域运动的认知 | 第76-77页 |
| 二、保教人员为降低幼儿运动时的PM2.5健康风险所采取的保育措施 | 第77-78页 |
| 三、保教人员为降低幼儿运动时的PM2.5健康风险所采取的保育措施的实际效果 | 第78-80页 |
| 四、小结 | 第80-82页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第82-93页 |
| 第一节 在幼儿进行区域运动之前,幼儿园室内与室外环境PM2.5浓度分布特点 | 第82-85页 |
| 一、幼儿园室内与室外环境的PM2.5浓度总体随污染程度加深而升高 | 第82页 |
| 二、幼儿园室内与室外环境同时间的PM2.5浓度具有极强相关性 | 第82-83页 |
| 三、幼儿园室内环境PM2.5浓度波动幅度低于同时间室外环境PM2.5浓度波动幅度 | 第83-84页 |
| 四、室内PM2.5浓度在轻度与中度污染时低于室外,在重度污染时却高于室外 | 第84-85页 |
| 第二节 幼儿进行室内区域运动期间,受到室内环境PM2.5健康风险评估 | 第85-90页 |
| 一、PM2.5浓度变化趋势:浓度由高到低、波动幅度由大到小 | 第85-86页 |
| 二、幼儿受到的PM2.5健康风险均处于可接受范畴 | 第86页 |
| 三、幼儿自身特征与运动特征对PM2.5健康风险有显著影响 | 第86-87页 |
| 四、基于健康风险角度应筛选强度低、持续时间短的运动作为室内区域运动项目 | 第87-90页 |
| 第三节 保教人员对幼儿的PM2.5健康风险认知特点与保育措施效果 | 第90-93页 |
| 一、保教人员对幼儿运动中的PM2.5健康风险认知不深入,且存在差异 | 第90页 |
| 二、针对降低幼儿运动时的PM2.5健康风险的保育途径少,保育方式随意性大 | 第90-91页 |
| 三、保教人员在幼儿运动时的保育措施效果不理想 | 第91-93页 |
| 第六章 结论与建议 | 第93-105页 |
| 第一节 研究结论 | 第93-100页 |
| 一、幼儿进行区域运动之前,幼儿园室内环境与室外环境PM2.5浓度值得关注 | 第93-94页 |
| 二、PM2.5大气污染期间,幼儿室内区域运动时存在可接受的PM2.5健康风险 | 第94-95页 |
| 三、幼儿自身特征与运动特征对其所受PM2.5健康风险有一定影响 | 第95-96页 |
| 四、低强度、运动持续时间短的运动项目适合作为幼儿园室内区域运动项目 | 第96-97页 |
| 五、保教人员对幼儿的PM2.5健康风险认知有待提高,降低风险的保育措施有待改善 | 第97-100页 |
| 第二节 教育建议 | 第100-105页 |
| 一、相关政策:细化PM2.5污染期间的预报提醒内容 | 第100-101页 |
| 二、课程安排:完善幼儿园室内区域运动项目设计与教师指导 | 第101-103页 |
| 三、保育观念与措施:保教人员更新对室内区域运动的观念和知识,提高保育措施针对性和有效性 | 第103-105页 |
| 第七章 研究创新、局限与展望 | 第105-107页 |
| 参考文献 | 第107-114页 |
| 后记 | 第114-115页 |
