| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一)选题缘起 | 第10-11页 |
| (二)研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.总结对泰幼儿汉语教学的实践经验,以提升课堂教学效果 | 第11-12页 |
| 2.加深对泰汉语口语教学的学理探讨,以强化口语教学的理论研究 | 第12页 |
| 3.深入探讨对外幼儿汉语教学的原则与方法,以促进教学过程的科学化与合理化 | 第12页 |
| (三)主要研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12-13页 |
| 2.观察法与访谈法相结合 | 第13页 |
| 3.调查法 | 第13页 |
| (四)研究现状与文献综述 | 第13-16页 |
| 1.国际幼儿汉语教学相关研究 | 第13-14页 |
| 2.泰国幼儿汉语教学相关研究 | 第14-15页 |
| 3.儿童第二语言习得研究 | 第15-16页 |
| 一、教学目标与教学原则 | 第16-23页 |
| (一)教学目标 | 第16-18页 |
| 1.知识与能力目标: | 第16-17页 |
| 2.过程与方法目标: | 第17页 |
| 3.情感态度与价值观目标: | 第17-18页 |
| (二)教学原则 | 第18-23页 |
| 1.趣味性原则 | 第18-19页 |
| 2.及时重复原则 | 第19-20页 |
| 3.直观形象原则 | 第20页 |
| 4.少“言”多“动”原则 | 第20-21页 |
| 5.及时奖励原则 | 第21页 |
| 6.适当纠错原则 | 第21-23页 |
| 二、教学内容 | 第23-35页 |
| (一)汉语听力教学 | 第23-27页 |
| 1.3~4岁幼儿以儿歌为听力训练的主要形式 | 第24-26页 |
| 2.5岁幼儿以听辩声母为听力学习的主要内容 | 第26-27页 |
| (二)口语词汇教学 | 第27-32页 |
| 1.口语词汇的选取原则 | 第27-29页 |
| 2.主题式汉语口语词汇教学 | 第29-32页 |
| (三)会话教学 | 第32-35页 |
| 三、课堂教学方法与教学手段 | 第35-44页 |
| (一)游戏法 | 第35-40页 |
| 1.大小声式 | 第36-37页 |
| 2.加一减一式 | 第37页 |
| 3.击鼓对话式 | 第37页 |
| 4.拍苍蝇式 | 第37-39页 |
| 5传声筒式 | 第39页 |
| 6.接力赛式 | 第39-40页 |
| (二)全身反应法 | 第40-42页 |
| 1.动作法 | 第41-42页 |
| 2.儿歌法 | 第42页 |
| (三)直接法 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
