| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第14-15页 |
| 第二节 研究意义 | 第15-16页 |
| 第三节 研究问题 | 第16页 |
| 第四节 论文结构 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-35页 |
| 第一节 兴趣概述 | 第18-24页 |
| 第二节 数学兴趣的测量 | 第24-27页 |
| 第三节 兴趣与儿童学习与发展的关系研究 | 第27-30页 |
| 第四节 数学兴趣的影响因素 | 第30-32页 |
| 第五节 对文献的评析 | 第32-35页 |
| 第三章 研究方法 | 第35-44页 |
| 第一节 研究对象 | 第35页 |
| 第二节 测查工具和程序 | 第35-38页 |
| 第三节 测查程序 | 第38-39页 |
| 第四节 数据处理与分析 | 第39-42页 |
| 第五节 测查工具的信度和效度 | 第42-44页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第44-63页 |
| 第一节 5-6岁儿童数学兴趣与数学能力的描述性分析 | 第44-49页 |
| 第二节 5-6岁儿童数学兴趣与数学能力间的关系 | 第49-52页 |
| 第三节 性别、数学能力分组对数学兴趣差异的方差分析 | 第52-57页 |
| 第四节 不同方法测查的数学兴趣之间的相关分析 | 第57-59页 |
| 第五节 数学兴趣测查工具的指标分析 | 第59-63页 |
| 第五章 讨论 | 第63-76页 |
| 第一节 5-6岁儿童数学兴趣与数学能力的特点 | 第63-66页 |
| 第二节 5-6岁儿童数学兴趣与数学能力的关系 | 第66-68页 |
| 第三节 性别、数学能力分组对数学兴趣及其与数学能力的关系影响 | 第68-71页 |
| 第四节 儿童早期数学兴趣综合评分指标的探索分析 | 第71-72页 |
| 第五节 早期儿童数学兴趣的测查方法分析 | 第72-76页 |
| 第六章 研究结论、教育建议和研究不足 | 第76-82页 |
| 第一节 研究结论 | 第76-77页 |
| 第二节 教育建议 | 第77-80页 |
| 第三节 研究不足 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
