儿童绘画的教学特征研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 论文的研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的创新点 | 第12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外儿童绘画发展理论 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内儿童画教学现状分析 | 第13-15页 |
| 2 创意儿童画教学研究 | 第15-29页 |
| 2.1 儿童画的特色分析 | 第15-18页 |
| 2.1.1 儿童画的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 创意儿童画的概念 | 第15页 |
| 2.1.3 儿童画与创意儿童画的联系与区别 | 第15-16页 |
| 2.1.4 儿童画与儿童绘画区分 | 第16页 |
| 2.1.5 儿童画的特点 | 第16-18页 |
| 2.2 儿童绘画心智特点分析 | 第18-23页 |
| 2.2.1 儿童绘画的心理分析 | 第19-20页 |
| 2.2.2 儿童绘画的思维分析 | 第20-21页 |
| 2.2.3 儿童绘画的观察特点 | 第21-22页 |
| 2.2.4 儿童绘画的表达方式 | 第22-23页 |
| 2.3 儿童画的教学原则及组织教学技巧 | 第23-27页 |
| 2.3.1 儿童画的理论教学依据 | 第23-24页 |
| 2.3.2 儿童画的组织教学技巧 | 第24-27页 |
| 2.4 创意儿童画教学的意义 | 第27-29页 |
| 3 如何培养儿童的绘画兴趣 | 第29-49页 |
| 3.1 儿童绘画的兴趣点 | 第29-36页 |
| 3.2 培养儿童绘画兴趣的途径 | 第36-39页 |
| 3.3 创意儿童画课题设置 | 第39-46页 |
| 3.3.1 情感性 | 第39-41页 |
| 3.3.2 生活性 | 第41-42页 |
| 3.3.3 层次性 | 第42-43页 |
| 3.3.4 创造性 | 第43-46页 |
| 3.4 家长引导儿童学习绘画的方法 | 第46-49页 |
| 4 创意儿童画教学实践案例分析 | 第49-54页 |
| 4.1 《捉迷藏》 | 第49-50页 |
| 4.2 《我的自拍》 | 第50-52页 |
| 4.3 《我的一家》 | 第52-54页 |
| 5 对儿童画教学导向的几点思考 | 第54-56页 |
| 6 总结与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A | 第60-81页 |
| 作者简历及攻读硕士期间取得的成果 | 第81-83页 |
| 学位论文数据集 | 第83页 |
