| 内容摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 研究背景 | 第12-24页 |
| 第一节 研究内容的界定 | 第13-14页 |
| 一、故事理解 | 第13页 |
| 二、听障儿童 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第14-21页 |
| 一、学前儿童故事理解的研究现状 | 第14-20页 |
| 二、听障儿童故事理解的研究现状 | 第20-21页 |
| 第三节 研究思路 | 第21-24页 |
| 一、研究框架 | 第21-22页 |
| 二、研究目的和意义 | 第22-24页 |
| 第二章 儿童故事理解评估材料的编制及其标准化 | 第24-57页 |
| 第一节 儿童故事理解评估材料的编制 | 第24-42页 |
| 一、故事理解评估材料的编写与筛选 | 第24-28页 |
| 二、故事理解评估材料的预实验 | 第28-42页 |
| 第二节 故事理解评估材料的标准化研究 | 第42-57页 |
| 一、研究方法 | 第42-52页 |
| 二、参考标准的建立 | 第52-55页 |
| 三、讨论与启示 | 第55-57页 |
| 第三章 听障儿童故事理解的特征研究 | 第57-74页 |
| 第一节 听障儿童与正常儿童故事理解比较研究 | 第57-61页 |
| 一、研究方法 | 第57-58页 |
| 二、结果分析 | 第58-60页 |
| 三、讨论与启示 | 第60-61页 |
| 第二节 听障儿童故事理解影响因素研究 | 第61-64页 |
| 一、研究方法 | 第61-62页 |
| 二、结果分析 | 第62-63页 |
| 三、讨论与启示 | 第63-64页 |
| 第三节 听障儿童故事理解错误特征分析及干预启示 | 第64-74页 |
| 一、不同类型儿童故事理解各考查要素掌握情况和启示 | 第64-68页 |
| 二、不同类型儿童故事理解各考查要素错误特征分析和启示 | 第68-74页 |
| 第四章 研究总结和展望 | 第74-79页 |
| 第一节 研究总结 | 第74-77页 |
| 一、主要结论 | 第74-77页 |
| 二、创新之处 | 第77页 |
| 第二节 反思和展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-99页 |
| 后记 | 第99页 |