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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
21世纪以来世界银行儿童早期发展与教育的投资政策研究
小班幼儿语言学习活动设计研究
幼儿园职初教师音乐教学素质的现状调查与提升策略研究
幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究
嵌入大班个别化学习活动的幼儿发展评价的实践研究
太原市小店区幼儿园体育活动开展情况的调查研究
儿童习得性姿势控制异常（APCA）分析与运动干预的研究
信息技术在幼儿园大班科学教育启蒙中的应用研究--以银川市第一幼儿园为例
基于家庭语言教育因素的幼儿语言能力发展问题研究--以延边大学幼儿园朝鲜族小班为例
学前儿童故事理解评估材料的编制及其在听障儿童中的应用
广西民族地区学前边缘儿童教育干预的个案研究
新媒体环境下幼儿教学活动设计研究--以幼儿科学课为例
哈尔滨市香坊幼儿园冬季户外活动课程设置的研究
5-6岁幼儿眼中的户外活动研究
教师支持行为对幼儿学习品质影响的实验研究
构建幼儿学习故事档案袋的行动研究
泰国佛丕府PARIYATRANGSAN SCHOOL幼儿汉语口语教学的实践与探究
5-6岁幼儿对绘本故事的主题诠释及其策略研究
儿童绘画的教学特征研究
幼儿教师角色失调现状研究
不同体制幼儿园幼儿学习品质的比较研究
广东省幼儿园特色课程现状与问题研究
闲暇生活对幼儿教师专业发展影响研究
澳大利亚联邦政府学前教育质量保障发展研究（1983-2014）
国际与国内幼儿园体育活动比较研究--以广州市越秀区为例
幼儿生命教育的干预研究--以大班饲养主题活动为例
幼儿园教师情绪劳动策略与师幼关系的关系研究
内隐认知视域下的幼儿教师形象研究
5-6岁儿童数学兴趣与数学能力关系的研究
《幼儿园教师能力测评量表》的编制--基于教育测量理论的研究
PM2.5健康风险视角下幼儿园室内区域运动设计与保育措施研究--以上海市A园为例
从教师视角与幼儿视角透视大班幼儿户外自主游戏--以上海市HS幼儿园某大班为例
技术增进环境对乌克兰幼儿英语学习进步影响与研究
中国幼儿园教师赋权的现状、问题及发展对策研究
基于IPAD的学前儿童叙事能力研究
高水平学前教师言语反馈特点个案研究
5-6岁儿童近似数量系统精确性和数学能力关系的研究
低交通通达度地区发展学前教育的可行性模式探究--以山村幼儿园模式为例
大班幼儿骰子游戏中数运算的发展特点--兼论基于儿童发展的骰子玩具设计的原则与方法
幼儿园非正式科学教育现状研究--以上海和挪威幼儿园为例
基于领域教学知识（PCK）的学前教师培训之行动研究
偏远贫困地区山村幼儿园存在价值的研究
蒙台梭利幼儿教师教育信念调查研究--以AMI和AMS认证幼儿教师为例
大班幼儿模式认知能力与执行功能的关系研究
让儿童学会哲学地思考--基于Y区儿童哲学课的分析
基于游戏的幼儿园教与学研究--以三所幼儿园的三类游戏实践为例
3-6岁儿童五声音乐能力发展的特征及其教育价值的研究
赫伯特·里德工具论在儿童美术教育中的探究与应用
不同办园体制幼儿园督导现状及督导需求研究
幼儿园教师“梯次教研”现状及对教研需求的研究
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