| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10页 |
| （一）学习故事 | 第10页 |
| （二）幼儿学习故事档案袋 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-12页 |
| （一）学习故事内涵的研究 | 第10-11页 |
| （二）学习故事功能的研究 | 第11-12页 |
| （三）我国传统幼儿档案袋使用误区的相关研究 | 第12页 |
| 四、研究内容 | 第12-13页 |
| 第二章 研究设计 | 第13-17页 |
| 一、研究对象 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）访谈法 | 第13页 |
| （二）实物分析法 | 第13-14页 |
| 三、资料的收集与分析 | 第14-17页 |
| （一）资料的收集及可信度 | 第14页 |
| （二）资料的分析 | 第14-17页 |
| 第三章 研究计划：构建幼儿学习故事档案袋的行动研究方案 | 第17-22页 |
| 一、行动研究的背景资料 | 第17-18页 |
| （一）研究场所 | 第17页 |
| （二）合作参与研究教师 | 第17-18页 |
| 二、行动研究的方案设计 | 第18-22页 |
| （一）研究的前期准备 | 第18-21页 |
| （二）行动研究计划 | 第21-22页 |
| 第四章 研究过程：构建幼儿学习故事档案袋的行动研究方案的实施 | 第22-42页 |
| 一、第一轮行动方案实施 | 第22-29页 |
| 二、第二轮行动方案实施 | 第29-38页 |
| 三、第三轮行动方案实施 | 第38-42页 |
| 第五章 研究建议与反思 | 第42-46页 |
| 一、研究建议 | 第42-44页 |
| （一）为幼儿创造自由的环境，用发现的眼光注意哇时刻 | 第42页 |
| （二）记录手段多样化，精准记录幼儿“哇时刻” | 第42页 |
| （三）结合《指南》识别幼儿发展关键点，针对幼儿准确回应 | 第42-43页 |
| （四）制定统一的写作规范，保证学习故事的完整客观 | 第43-44页 |
| （五）归纳幼儿学习故事档案袋材料，构建档案袋展示平台 | 第44页 |
| 二、研究反思 | 第44-46页 |
| （一）研究不足 | 第44页 |
| （二）研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-49页 |
| 附录二 | 第49-50页 |
| 附录三 | 第50-59页 |
