| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-10页 |
| 1.1.1 投资儿童早期发展与教育的重要性 | 第8页 |
| 1.1.2 国际社会在儿童早期发展与教育投资方面的问题 | 第8-9页 |
| 1.1.3 世界银行对儿童早期发展与教育投资的重视 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国际组织 | 第12页 |
| 1.3.2 世界银行 | 第12页 |
| 1.3.3 儿童早期发展与教育 | 第12页 |
| 1.3.4 儿童早期发展与教育投资政策 | 第12-14页 |
| 第2章 相关文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 有关投资儿童早期发展与教育回报的理论研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教育投资回报理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 投资儿童早期发展与教育回报的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国际组织有关儿童早期发展与教育政策的研究 | 第17-21页 |
| 2.2.1 对联合国教科文组织有关儿童早期发展与教育政策的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 对联合国儿基会儿童早期发展与教育政策的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3 对经合组织儿童早期发展与教育政策的研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4 对世界银行有关儿童早期发展与教育政策的研究 | 第20-21页 |
| 2.3 世行与儿基会有关儿童早期发展与教育政策的比较研究 | 第21-22页 |
| 2.3.1 国外的比较研究 | 第21-22页 |
| 2.3.2 国内的比较研究 | 第22页 |
| 2.4 世界银行实施的儿童早期发展与教育投资政策的影响 | 第22-23页 |
| 2.5 研究问题的提出研究 | 第23-25页 |
| 第3章 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.1 文献研究 | 第25-26页 |
| 3.2 比较研究 | 第26-27页 |
| 第4章 世行儿童早期发展与教育投资政策动因与策略分析 | 第27-38页 |
| 4.1 世行儿童早期发展与教育投资政策的动因分析 | 第27-33页 |
| 4.1.1 经济因素 | 第27-29页 |
| 4.1.2 教育因素 | 第29-30页 |
| 4.1.3 健康因素 | 第30-33页 |
| 4.2 世行儿童早期发展与教育投资政策的策略分析 | 第33-38页 |
| 4.2.1 世行儿童早期发展与教育投资政策的干预措施分析 | 第33-35页 |
| 4.2.2 世行儿童早期发展与教育投资政策实施原则的特征 | 第35-38页 |
| 第5章 世行儿童早期发展与教育投资政策的特征 | 第38-47页 |
| 5.1 投资儿童早期发展与教育的资金来源 | 第38-39页 |
| 5.2 投资儿童早期发展与教育的资金 | 第39-43页 |
| 5.3 投资儿童早期发展与教育的领域 | 第43-44页 |
| 5.4 投资儿童早期发展与教育的区域 | 第44-46页 |
| 5.5 投资儿童早期发展与教育的合作者 | 第46-47页 |
| 第6章 世行与儿基会儿童早期发展与教育投资政策的比较 | 第47-54页 |
| 6.1 世行与儿基会儿童早期发展与教育投资政策的比较 | 第47-52页 |
| 6.1.1 世行与儿基会儿童早期发展与教育投资的不同点 | 第47-50页 |
| 6.1.2 世行与儿基会儿童早期发展与教育投资政策的相似之处 | 第50-52页 |
| 6.2 世行与儿基会有关儿童早期发展与教育投资政策的合作 | 第52-54页 |
| 6.2.1 对儿童早期发展与教育的重要性进行合作宣传 | 第52-53页 |
| 6.2.2 对儿童早期发展与教育投资项目的合作 | 第53-54页 |
| 第7章 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
