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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
幼儿园教师专业自觉现状及其影响因素的调查研究--以保定市幼儿园为例
认知学徒制视域下幼儿教师线上研修探究--以“大美龙江幼儿教师工作坊”为例
潍坊市政府购买学前教育服务的现状及对策研究
幼儿园建构游戏组织和指导的研究--游戏活动的教学设计
0-3岁婴幼儿早期音乐教育的必要性及实践策略研究--以哈市某早教机构为例
大班幼儿戏剧能力提升策略研究--以保定市Q园为例
幼儿园大班教师科学教育活动中教学准备的调查研究--以保定市三所幼儿园为例
全语言教育理论指导下发展幼儿自主阅读能力的实践研究
幼儿园多媒体教学应用现状的研究--以承德市双桥区幼儿园为例
幼小衔接阶段体育课行为习惯养成的研究--以镇江市中山路中心幼儿园大班为例
承德市民办幼儿园数学教育“小学化”现象、成因及对策研究
政府购买学前教育服务困境研究--以台州市为例
《幼儿园教师专业标准（试行）》视野下的幼儿园教师专业发展研究--以苏州市幼儿教师专业发展为例
V省幼儿园初任教师职业认同调查研究
安惠佳公司发展战略研究
广东省汕尾市学前教育事业管理研究
湘西民族地区幼儿园保教质量的现状研究
送教下乡培训项目实施有效性研究--以河南省H大学“国培计划”学前教育项目为例
运用角色游戏培养大班幼儿利他行为的研究
《指南》背景下幼儿园科学教育实践的研究--以郴州市B园为个案
《指南》背景下幼儿园社会领域课程实施的研究--以长沙市H幼儿园为例
幼儿园生活环节数学学习内容的行动研究--以长沙市A幼儿园为例
民办园园本教研活动困境的个案研究
中美幼儿绘本儿童性表现的对比研究
农村幼儿园五大领域课程资源配置现状调查与研究--以安徽省H县为例
区域活动中幼儿“做计划”的行动研究--基于High/Scope课程的主动学习理念
幼儿园组织氛围与教师职业倦怠的关系研究--工作家庭冲突的中介作用
5-6岁幼儿听说游戏中游戏性表现研究
基于PCK理论干预民办幼儿园教师音乐教学“小学化”倾向的策略研究
幼儿园“藤”课程的架构与实施--基于温州市第十五幼儿园的行动研究
3-6岁幼儿图画书偏好研究
0-3岁早教师资在职培训需求的研究
4-6岁幼儿科学操作性游戏元认知的发展研究
幼儿教师创设宽松语言交往心理环境的策略研究
幼儿图画书教学中的游戏精神研究
基于儿童视角的小班常规教育叙事研究
基于绘本的创造性戏剧的行动研究--以哈尔滨某幼儿园为例
幼儿园新入职教师教育实践行为表现的研究
农村幼儿教师与家长沟通的现状与策略--以黑龙江省为例
奥尔夫音乐教学法对学前儿童学习品质的影响研究
幼儿美术教育中幼儿美术读物问题研究
农村幼儿园音乐教学中乡土资源开发利用的现状及策略研究--以哈尔滨市乡镇幼儿园为例
泰国SURINTRASUKSA幼儿园汉语教学情况调查与实践
混龄班幼儿协商行为的研究--以心理理论为视点
大班幼儿美术活动中色彩应用特点的研究--以大连市S幼儿园为例
幼儿内隐攻击的体育游戏干预研究
大连市幼儿园英语教师专业素质现状及发展对策研究
大班幼儿对漫画作品的审美理解特点研究
移情训练对5岁幼儿分享行为的影响研究
学前教育中身体活动的形式和协调能力发展的研究--以大班幼儿体育游戏为例
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