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湘西民族地区幼儿园保教质量的现状研究

中文摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
第一章 绪论第13-29页
    第一节 问题的提出第13-14页
        一、政府对幼儿园保教质量的关注第13页
        二、高水平的幼儿园保教质量能促进幼儿的全面发展第13页
        三、本人对湘西民族地区幼儿园保教质量的关注第13-14页
    第二节 研究意义第14-15页
        一、理论意义第14页
        二、实践意义第14-15页
    第三节 概念界定第15页
        一、幼儿园保教质量第15页
        二、湘西民族地区第15页
    第四节 国内外文献综述第15-22页
        一、国外文献综述第15-18页
        二、国内文献综述第18-21页
        三、国内外相关研究述评第21-22页
    第五节 研究设计第22-25页
        一、研究目的第22页
        二、研究内容第22页
        三、研究方法第22-24页
        四、研究思路第24-25页
    第六节 测试过程第25-29页
        一、测试工具第25-28页
        二、测试对象第28页
        三、测试方法以及资料整理第28-29页
第二章 湘西民族地区幼儿园保教质量的现状第29-52页
    第一节 湘西民族地区幼儿园保教质量基本合格第29-31页
        一、湘西民族地区幼儿园保教质量的总体水平基本合格第29-30页
        二、湘西民族地区幼儿园各维度保教质量大体合格第30-31页
    第二节 湘西民族地区幼儿园保教质量多项偏低第31-42页
        一、湘西民族地区幼儿园保教结构性质量不理想第31-34页
        二、湘西民族地区幼儿园保教过程性质量不高第34-39页
        三、湘西民族地区幼儿园保教结果性质量相对良好第39-42页
    第三节 湘西民族地区不同类型幼儿园保教质量存在差异第42-52页
        一、湘西民族地区不同办园性质幼儿园保教质量具有差异第42-47页
        二、湘西民族地区城乡幼儿园保教质量差异明显第47-52页
第三章 湘西民族地区幼儿园保教质量的特点、存在问题及原因第52-67页
    第一节 湘西民族地区幼儿园保教质量的主要特点第53-56页
        一、湘西民族地区幼儿园保教质量水平提高较快第53-54页
        二、湘西民族地区幼儿园更注重保教结果性质量第54页
        三、湘西民族地区幼儿园环境创设具有民族特色第54-55页
        四、湘西民族地区幼儿园课程资源丰富第55-56页
    第二节 湘西民族地区幼儿园保教质量存在的问题第56-64页
        一、湘西民族地区幼儿园整体师资质量不高第56-57页
        二、湘西民族地区幼儿园课程缺乏科学性第57-60页
        三、湘西民族地区幼儿园幼儿的观察与记录不完善第60-62页
        四、湘西民族地区民办幼儿园保教质量偏低第62-63页
        五、湘西民族地区幼儿园家园共育意识不高第63-64页
    第三节 湘西民族地区幼儿园保教质量的原因分析第64-67页
        一、湘西民族地区幼儿园保教质量偏低的外部原因第64-66页
        二、湘西民族地区幼儿园保教质量的内部原因第66-67页
第四章 提高湘西民族地区幼儿园保教质量的建议第67-73页
    第一节 湘西民族地区园长和教师应树立科学的保教理念第67-69页
        一、湘西民族地区幼儿园应加强园长培训第67-68页
        二、湘西民族地区幼儿园应提高师资队伍质量第68-69页
    第二节 湘西民族地区幼儿园应该建立完善的课程体系第69-70页
        一、湘西民族地区幼儿园课程应促进幼儿全面发展第69-70页
        二、湘西民族地区幼儿园应防止和纠正课程小学化现象第70页
    第三节 湘西民族地区幼儿园应该完善幼儿观察与记录制度第70-72页
        一、湘西民族地区幼儿园应为教师观察记录提供指导第71页
        二、湘西民族地区幼儿园应改善管理,提高教师积极性第71-72页
    第四节 湘西民族地区幼儿园应做好家园联系工作第72-73页
        一、湘西民族地区幼儿园应促进多渠道家园共育第72-73页
        二、湘西民族幼儿园家长应提高家庭教育配合度第73页
结语第73-75页
参考文献第75-79页
附录第79-84页
致谢第84页

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