中文摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-8页 |
第一章 绪论 | 第13-29页 |
第一节 问题的提出 | 第13-14页 |
一、政府对幼儿园保教质量的关注 | 第13页 |
二、高水平的幼儿园保教质量能促进幼儿的全面发展 | 第13页 |
三、本人对湘西民族地区幼儿园保教质量的关注 | 第13-14页 |
第二节 研究意义 | 第14-15页 |
一、理论意义 | 第14页 |
二、实践意义 | 第14-15页 |
第三节 概念界定 | 第15页 |
一、幼儿园保教质量 | 第15页 |
二、湘西民族地区 | 第15页 |
第四节 国内外文献综述 | 第15-22页 |
一、国外文献综述 | 第15-18页 |
二、国内文献综述 | 第18-21页 |
三、国内外相关研究述评 | 第21-22页 |
第五节 研究设计 | 第22-25页 |
一、研究目的 | 第22页 |
二、研究内容 | 第22页 |
三、研究方法 | 第22-24页 |
四、研究思路 | 第24-25页 |
第六节 测试过程 | 第25-29页 |
一、测试工具 | 第25-28页 |
二、测试对象 | 第28页 |
三、测试方法以及资料整理 | 第28-29页 |
第二章 湘西民族地区幼儿园保教质量的现状 | 第29-52页 |
第一节 湘西民族地区幼儿园保教质量基本合格 | 第29-31页 |
一、湘西民族地区幼儿园保教质量的总体水平基本合格 | 第29-30页 |
二、湘西民族地区幼儿园各维度保教质量大体合格 | 第30-31页 |
第二节 湘西民族地区幼儿园保教质量多项偏低 | 第31-42页 |
一、湘西民族地区幼儿园保教结构性质量不理想 | 第31-34页 |
二、湘西民族地区幼儿园保教过程性质量不高 | 第34-39页 |
三、湘西民族地区幼儿园保教结果性质量相对良好 | 第39-42页 |
第三节 湘西民族地区不同类型幼儿园保教质量存在差异 | 第42-52页 |
一、湘西民族地区不同办园性质幼儿园保教质量具有差异 | 第42-47页 |
二、湘西民族地区城乡幼儿园保教质量差异明显 | 第47-52页 |
第三章 湘西民族地区幼儿园保教质量的特点、存在问题及原因 | 第52-67页 |
第一节 湘西民族地区幼儿园保教质量的主要特点 | 第53-56页 |
一、湘西民族地区幼儿园保教质量水平提高较快 | 第53-54页 |
二、湘西民族地区幼儿园更注重保教结果性质量 | 第54页 |
三、湘西民族地区幼儿园环境创设具有民族特色 | 第54-55页 |
四、湘西民族地区幼儿园课程资源丰富 | 第55-56页 |
第二节 湘西民族地区幼儿园保教质量存在的问题 | 第56-64页 |
一、湘西民族地区幼儿园整体师资质量不高 | 第56-57页 |
二、湘西民族地区幼儿园课程缺乏科学性 | 第57-60页 |
三、湘西民族地区幼儿园幼儿的观察与记录不完善 | 第60-62页 |
四、湘西民族地区民办幼儿园保教质量偏低 | 第62-63页 |
五、湘西民族地区幼儿园家园共育意识不高 | 第63-64页 |
第三节 湘西民族地区幼儿园保教质量的原因分析 | 第64-67页 |
一、湘西民族地区幼儿园保教质量偏低的外部原因 | 第64-66页 |
二、湘西民族地区幼儿园保教质量的内部原因 | 第66-67页 |
第四章 提高湘西民族地区幼儿园保教质量的建议 | 第67-73页 |
第一节 湘西民族地区园长和教师应树立科学的保教理念 | 第67-69页 |
一、湘西民族地区幼儿园应加强园长培训 | 第67-68页 |
二、湘西民族地区幼儿园应提高师资队伍质量 | 第68-69页 |
第二节 湘西民族地区幼儿园应该建立完善的课程体系 | 第69-70页 |
一、湘西民族地区幼儿园课程应促进幼儿全面发展 | 第69-70页 |
二、湘西民族地区幼儿园应防止和纠正课程小学化现象 | 第70页 |
第三节 湘西民族地区幼儿园应该完善幼儿观察与记录制度 | 第70-72页 |
一、湘西民族地区幼儿园应为教师观察记录提供指导 | 第71页 |
二、湘西民族地区幼儿园应改善管理,提高教师积极性 | 第71-72页 |
第四节 湘西民族地区幼儿园应做好家园联系工作 | 第72-73页 |
一、湘西民族地区幼儿园应促进多渠道家园共育 | 第72-73页 |
二、湘西民族幼儿园家长应提高家庭教育配合度 | 第73页 |
结语 | 第73-75页 |
参考文献 | 第75-79页 |
附录 | 第79-84页 |
致谢 | 第84页 |