| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第14-25页 |
| 1.1 研究缘起 | 第14-16页 |
| 1.1.1 教育改革的要求——提高教师专业化水平成为教师教育改革的必然趋势 | 第14-15页 |
| 1.1.2 幼儿园教师角色转变——《专业标准》成为教师专业自觉形成的趋势推动 | 第15页 |
| 1.1.3 研究者自身思考——幼儿园对教师专业自觉的重要影响 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 1.3 理论基础 | 第17-18页 |
| 1.3.1 教师专业发展理论 | 第17页 |
| 1.3.2 人类发展生态学理论 | 第17-18页 |
| 1.4 研究综述 | 第18-23页 |
| 1.4.1 国外研究 | 第18页 |
| 1.4.2 国内研究 | 第18-22页 |
| 1.4.3 已有研究的不足与启示 | 第22-23页 |
| 1.5 核心概念的界定 | 第23-25页 |
| 1.5.1 幼儿园教师 | 第23页 |
| 1.5.2 幼儿园教师专业自觉 | 第23-25页 |
| 第2章 研究设计 | 第25-31页 |
| 2.1 研究目的 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25页 |
| 2.2.1 问卷调查法 | 第25页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第25页 |
| 2.3 研究对象 | 第25页 |
| 2.4 研究的工具与实施 | 第25-31页 |
| 2.4.1 调查问卷的形成 | 第25-27页 |
| 2.4.2 调查问卷的试测 | 第27-28页 |
| 2.4.3 正式调查样本情况 | 第28-31页 |
| 第3章 幼儿园教师专业自觉及影响因素的现状调查 | 第31-45页 |
| 3.1 幼儿园教师专业自觉现状调查 | 第31-39页 |
| 3.1.1 幼儿园教师专业自觉总体状况 | 第31页 |
| 3.1.2 不同个体背景幼儿园教师专业自觉现状 | 第31-37页 |
| 3.1.3 不同类别幼儿园教师专业自觉的现状 | 第37-39页 |
| 3.2 幼儿园影响因素与教师专业自觉的相关分析 | 第39-43页 |
| 3.2.1 幼儿园领导者与教师专业自觉的相关分析 | 第39-40页 |
| 3.2.2 幼儿园组织文化与教师专业自觉的相关分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3 激励、评价制度与教师专业自觉的相关分析 | 第41-42页 |
| 3.2.4 幼儿园继续教育与教师专业自觉的相关分析 | 第42-43页 |
| 3.2.5 幼儿园支持系统与幼儿园教师专业自觉的相关分析 | 第43页 |
| 3.3 回归分析 | 第43-45页 |
| 第4章 问题及成因分析 | 第45-58页 |
| 4.1 保定市幼儿园教师专业自觉状况分析与讨论 | 第45-50页 |
| 4.1.1 幼儿园教师专业自觉总体状况分析与讨论 | 第45-46页 |
| 4.1.2 不同个体背景教师专业自觉的现状分析与讨论 | 第46-49页 |
| 4.1.3 不同类型幼儿园教师专业自觉现状分析与讨论 | 第49-50页 |
| 4.2 幼儿园因素与教师专业自觉的相关性分析与讨论 | 第50-57页 |
| 4.2.1 领导者 | 第50-52页 |
| 4.2.2 组织文化 | 第52-53页 |
| 4.2.3 激励与评价制度 | 第53-54页 |
| 4.2.4 继续教育 | 第54-55页 |
| 4.2.5 幼儿园支持系统 | 第55-57页 |
| 4.3 影响教师专业自觉的主要因素 | 第57-58页 |
| 第5章 对策与建议 | 第58-65页 |
| 5.1 从影响教师专业自觉的主要因素出发，进行完善 | 第58-62页 |
| 5.1.1 为教师专业发展创造时间 | 第58-59页 |
| 5.1.2 多方面入手，增强教育科研实效性 | 第59-60页 |
| 5.1.3 提升园长专业素养，实行民主公正化领导 | 第60-61页 |
| 5.1.4 建立以促进发展为目的评价机制 | 第61页 |
| 5.1.5 多种激励方式有效结合 | 第61-62页 |
| 5.2 追根溯源——从实际问题出发进行修正 | 第62-63页 |
| 5.2.1 正确认识专业自觉内涵，提高专业发展活动的针对性 | 第62页 |
| 5.2.2 增强专业发展动机，促进教师专业自主成长 | 第62-63页 |
| 5.2.3 增强反思性实践，提高教学反思能力 | 第63页 |
| 5.3 相关层面促进教师专业自觉发展 | 第63-65页 |
| 5.3.1 建立健全的奖补资金投入及使用机制 | 第63页 |
| 5.3.2 增强上级教研人员的专业素质 | 第63-65页 |
| 反思与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第74页 |
