| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| （一）音乐教学是幼儿园教学中不可替代的重要组成部分 | 第10页 |
| （二）充分开发利用乡土资源是优化农村幼儿园音乐教学的重要途径 | 第10-11页 |
| （三）提高开发利用乡土资源的能力也是农村幼儿教师专业发展的重要内容 | 第11页 |
| 二、概念界定 | 第11-14页 |
| （一）幼儿园音乐教学概念界定 | 第11-12页 |
| （二）农村、乡土资源相关概念界定 | 第12-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-21页 |
| （一）农村幼儿园音乐教学的相关研究 | 第14-16页 |
| （二）乡土资源的相关研究 | 第16-20页 |
| （五）国内外研究述评 | 第20-21页 |
| 四、研究目的与意义 | 第21-22页 |
| （一）研究目的 | 第21页 |
| （二）研究意义 | 第21-22页 |
| 五、研究的内容及创新点 | 第22页 |
| （一）研究内容 | 第22页 |
| （二）研究的创新点 | 第22页 |
| 六、研究对象 | 第22-23页 |
| 七、研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 农村幼儿园音乐教学中乡土资源开发利用的现状 | 第25-41页 |
| 一、哈尔滨农村地区乡土资源构成 | 第25-28页 |
| （一）乡土自然资源 | 第25-26页 |
| （二）乡土生活资源 | 第26页 |
| （三）乡土文化资源 | 第26-28页 |
| 二、农村幼儿园音乐教学中乡土资源开发利用的现状 | 第28-41页 |
| （一）乡土资源开发利用时价值挖掘不深入 | 第28-30页 |
| （二）乡土资源拣选时有偏差 | 第30-36页 |
| （三）乡土资源开发利用的方法和形式单调 | 第36-38页 |
| （四）乡土资源开发利用缺少合作机制 | 第38-41页 |
| 第三章 农村幼儿园音乐教学中乡土资源开发利用中问题的成因 | 第41-56页 |
| 一、幼儿教师对乡土资源开发利用的意识不强 | 第41-44页 |
| 二、幼儿教师音乐教学中开发利用乡土资源时普遍存在畏难情绪 | 第44-45页 |
| 三、幼儿教师乡土资源开发利用的能力不足 | 第45-51页 |
| 四、幼儿教师缺少音乐教学中乡土资源开发利用方面培训 | 第51-53页 |
| （一）幼儿园管理者方面 | 第51-52页 |
| （二）当地幼教职能部门 | 第52-53页 |
| 五、幼教职能部门不重视幼儿园教学中对乡土资源的开发利用 | 第53-56页 |
| 第四章 农村幼儿园音乐教学乡土资源开发利用的策略 | 第56-63页 |
| 一、幼儿园教师方面 | 第56-59页 |
| （一）加强对乡土资源的认识，坚定教育信念 | 第56-57页 |
| （二）努力提升自身在音乐教学中开发利用乡土资源的能力 | 第57页 |
| （三）积极参加各种园内外教师培训 | 第57-58页 |
| （四）加强同事间的合作学习 | 第58页 |
| （五）重视乡土资源开发利用过程中的环境创设 | 第58页 |
| （六）充分利用家庭及社区村落资源 | 第58-59页 |
| 二、幼儿园内部管理者方面 | 第59-61页 |
| （一）将乡土资源的开发利用作为办园特色的切入点 | 第59页 |
| （二）综合运用多种方式稳定教师队伍，提升教师素质 | 第59-60页 |
| （三）组建乡土资源音乐教学的园本教研团队 | 第60页 |
| （四）建设幼儿园音乐教学乡土资源库 | 第60-61页 |
| 三、外部支持方面 | 第61-63页 |
| （一）当地幼教职能部门的支持 | 第61-62页 |
| （二）幼儿家长支持 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
