| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-25页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-14页 |
| 一、民办幼儿园发展迅速 | 第11-12页 |
| 二、园本教研的重要性日益凸显 | 第12-13页 |
| 三、民办幼儿园园本教研活动发展受限 | 第13-14页 |
| 第二节 研究意义 | 第14-15页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、实践意义 | 第14-15页 |
| 第三节 概念界定 | 第15-20页 |
| 一、民办幼儿园 | 第15-16页 |
| 二、校本教研 | 第16-17页 |
| 三、园本教研 | 第17-19页 |
| 四、困境 | 第19-20页 |
| 第四节 文献综述 | 第20-22页 |
| 一、国内园本教研研究现状 | 第20页 |
| 二、国外园本教研研究现状 | 第20-21页 |
| 三、国内外关于园本教研的述评 | 第21-22页 |
| 第五节 研究设计 | 第22-25页 |
| 一、研究目标 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22-23页 |
| 三、研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 民办J园的园本教研困境及分析 | 第25-46页 |
| 第一节 民办J园简介 | 第25-27页 |
| 一、民办J园办园者简介 | 第25页 |
| 二、民办J园发展历程 | 第25-27页 |
| 第二节 民办J园园本教研的开展遭遇困境 | 第27-32页 |
| 一、民办园园所与家长对园本教研的认识和重视严重欠缺 | 第27-29页 |
| 二、民办园开展园本教研的投入较少、组织不力、师资不够 | 第29-32页 |
| 第三节 民办J园园本教研困境的原因分析 | 第32-46页 |
| 一、民办幼儿园的自身原因导致园本教研陷入困境 | 第32-39页 |
| 二、政府和社会对民办园园本教研的支持力度不够 | 第39-46页 |
| 第三章 民办园突破困境开展园本教研活动的建议 | 第46-63页 |
| 第一节 民办园应努力提升园本教研工作地位和质量 | 第46-54页 |
| 一、民办园应高度重视并积极开展园本教研工作 | 第46-49页 |
| 二、民办园应采取措施有效解决园本教研工作中的问题 | 第49-54页 |
| 第二节 政府应提供民办园良好的法治与政策环境 | 第54-59页 |
| 一、以法治管理保障合法办学的民办园的合法权益 | 第54-56页 |
| 二、构建和完善适合民办园园本教研稳定发展的政策环境 | 第56-58页 |
| 三、加大对民办园园本教研的扶持力度，优化资源分配 | 第58-59页 |
| 第三节 全面提高整个社会对园本教研的认知程度 | 第59-63页 |
| 一、促进民办园开办者和工作者对园本教研的深度认知 | 第59-60页 |
| 二、促进家长和整个社会对园本教研的广泛认知 | 第60-63页 |
| 总结 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录二：观察记录表 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
