0-3岁早教师资在职培训需求的研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起和问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| 三、概念界定 | 第10-11页 |
| 四、相关文献综述 | 第11-19页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第19-26页 |
| 一、研究目的与研究问题 | 第19页 |
| 二、研究对象及抽样方法 | 第19页 |
| 三、研究工具 | 第19-25页 |
| （一）问卷内容 | 第19-20页 |
| （二）填答及计分方式 | 第20页 |
| （三）项目分析 | 第20-22页 |
| （四）因素分析 | 第22-24页 |
| （五）信度分析 | 第24-25页 |
| （六）效度分析 | 第25页 |
| 四、实施过程 | 第25页 |
| 五、资料处理 | 第25-26页 |
| 第三章 0-3 岁早教师资在职培训现状分析 | 第26-43页 |
| 一、早教师资基本情况 | 第26-30页 |
| （一）工作年限 | 第26页 |
| （二）年龄配比 | 第26-27页 |
| （三）学历分布 | 第27页 |
| （四）专业分布 | 第27-28页 |
| （五）工资待遇 | 第28页 |
| （六）资格认证情况 | 第28-29页 |
| （七）早教中心收费水平 | 第29-30页 |
| （八）早教机构性质 | 第30页 |
| （九）早教教师在编情况 | 第30页 |
| 二、早教师资在职培训现状分析 | 第30-43页 |
| （一）早教师资在职培训内容现状 | 第30-34页 |
| （二）早教师资在职培训形式现状 | 第34-35页 |
| （三）培训时间现状 | 第35-36页 |
| （四）培训制度现状 | 第36-40页 |
| （五）对在职培训的态度与评价 | 第40-43页 |
| 第四章 0-3 岁早教师资在职培训需求分析 | 第43-57页 |
| 一、培训态度分析 | 第43-44页 |
| （一）对教师职业的态度 | 第43页 |
| （二）对参加培训的需求及培训吸引力 | 第43-44页 |
| 二、培训目的需求分析 | 第44-45页 |
| 三、培训时间需求分析 | 第45-47页 |
| （一）培训时段需求 | 第45页 |
| （二）培训频率需求 | 第45-46页 |
| （三）培训时段需求与教师基本情况差异分析 | 第46-47页 |
| 四、培训内容需求分析 | 第47-54页 |
| （一）培训内容需求概况 | 第47-48页 |
| （二）培训需求与学历 | 第48-50页 |
| （三）培训内容与所学专业 | 第50页 |
| （四）培训内容与工资水平 | 第50-51页 |
| （五）培训内容与早教收费 | 第51-52页 |
| （六）培训内容与早教中心性质 | 第52-53页 |
| （七）培训内容和有无编制 | 第53-54页 |
| （八）培训内容和有无教师资格证 | 第54页 |
| 五、培训形式需求分析 | 第54-56页 |
| 六、培训师需求分析 | 第56-57页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第57-64页 |
| 一、早教机构培训现状研究结论及建议 | 第57-60页 |
| 二、早教机构教师培训需求研究结论及建议 | 第60-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-76页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
