大连市幼儿园英语教师专业素质现状及发展对策研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一. 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义及目的 | 第9-10页 |
| 1. 研究意义 | 第9页 |
| 2. 研究目的 | 第9-10页 |
| 二. 文献综述 | 第10-15页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1. 专业 | 第10页 |
| 2. 素质 | 第10页 |
| 3. 教师专业素质 | 第10-11页 |
| 4. 幼儿园英语教师专业素质 | 第11页 |
| (二) 相关综述 | 第11-15页 |
| 1. 对幼儿英语教育现状的研究 | 第11-12页 |
| 2. 对幼儿园英语师资的研究 | 第12-13页 |
| 3. 对幼儿英语教师专业素质的研究 | 第13-15页 |
| 三. 研究对象、方法和工具 | 第15-17页 |
| (一) 研究对象 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 文献资料法 | 第15页 |
| 2. 问卷调查法 | 第15页 |
| 3. 访谈法 | 第15-16页 |
| (三) 研究工具 | 第16-17页 |
| 四. 研究结果与分析 | 第17-32页 |
| (一) 大连市幼儿教师基本情况 | 第17-20页 |
| 1. 教师的年龄、性别情况 | 第17页 |
| 2. 教师的学历、专业情况 | 第17-18页 |
| 3. 教师的专职、在编、转岗情况 | 第18页 |
| 4. 教师的教龄 | 第18-20页 |
| (二) 大连市幼儿英语教师的专业素质现状 | 第20-30页 |
| 1. 教师的专业理念与师德现状 | 第20-22页 |
| 2. 教师的专业知识现状 | 第22-25页 |
| 3. 教师的专业能力现状 | 第25-30页 |
| (三) 大连市幼儿英语教师继续教育现状分析 | 第30-32页 |
| 1. 教师接受继续教育情况 | 第30-31页 |
| 2. 教师对继续教育的需求情况 | 第31-32页 |
| 五. 促进幼儿英语教师专业素质发展对策 | 第32-37页 |
| (一) 政府和相关主管部门建立健全的规章制度 | 第32-33页 |
| (二) 幼儿园提供和改善幼儿教师所需要的条件 | 第33-35页 |
| (三) 制定个人专业发展规划 | 第35页 |
| (四) 提倡终生发展观 | 第35-37页 |
| 六. 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 附录A 关于幼儿英语教师专业素质调查问卷 | 第42-46页 |
| 附录B 访谈纲要 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
