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starC未来教室在教学中的应用研究--以苏州市为例
区域基础教育信息化绩效评估--以苏州市为例
网络学习量规评价管理系统的开发与实现
交互质量知觉、动机信念与学习满意度的关系研究：情绪的中介作用--基于面授课堂与在线课堂的比较
远程教育学习支持服务体系研究
作业家校通APP的设计与卖现
支持手势交互的概念图结构提取工具的设计与实现
学习风格和教学模式的关系探究--以华中师范大学体育心理学课堂为例
面向个性化教学的资源平台的设计与实现
基于学习分析技术的网络学习行为研究--以《计算机科学导论》网络课程为例
高中翻转课堂自主学习现状调查及培养策略研究--以华师一附中为例
基于认知负荷理论的微课件学习活动设计--以初中信息技术课程设计为例
移动环境下小学数学探究式教学案例研究
利用QQ软件辅助初中信息技术课程教学的研究
微视频在任务驱动教学中的应用研究--以华师一附中高中信息技术课程为例
基于移动终端的微资源设计与开发--以小学《心理健康教育》课程为例
网络环境下小组合作机制的建立与进化--一项基于社会网络分析的个案研究
基于Moodle的网络协作学习设计与应用研究
网络与校本研修混合式培训中学习活动设计及应用研究
项目式翻转课堂教学模式下学生参与度研究--以华师一附中信息技术课为例
信息技术支持下的同步课堂教学互动及其策略研究--以咸安实验区同步课堂为例
线上学习平台Coursera用户使用的结构方程模型分析
基于信息化环境的高中生物教学设计的研究
教师互助协同发展网络研修模式的实践研究--以湖北省中小学心理健康教育教师为例
基于微课的实验课教学模式及应用研究--以《多媒体课件设计与开发》实验课为例
基于微型学习资源的教学设计与应用研究
微信公众平台支持下的混合学习接受度研究--以“现代教育技术”课程为例
中小学IWBS教学效果影响因素研究
教育信息化背景下农村教学点发展案例研究--以咸宁市咸安区刘祠教学点为个案
美国教育信息基础设施建设路径研究
基于云计算的教育信息资源共建共享研究
嵌入问题的交互视频中问题类型对学习效果的影响研究
原创性教育UGC的生成动因、生成模式与激励机制研究
湖北地方课程教育云资源的设计与应用实践--以小学《心理健康教育》课程为例
任务驱动型微移动学习活动设计--以《大学生安全》为例
基于情境创设的移动学习资源设计研究--以小学生环保教育为例
课程本体自动构建技术及应用研究
湖北省基础教育信息化投资效益分析
互动媒体支持下的PBL课堂教学研究--以《中学生物学教学设计》为例
基于标签的教学视频推荐系统的设计与实现
“全媒体在线编辑工具”中数字教育资源模板设计
面向初中物理匀速直线运动计算题的类人解题器的研究与设计
有效学习理念下的翻转课堂研究--以南宁某中学为例
基于云服务的数字化校园建设对策研究--以广西工业职业技术学院为例
小学语文教师信息化教学能力现状调查--以广西五市为例
基于翻转课堂教学的《多媒体课件设计与制作》课程的开发研究与实践
基于Moodle的S-T分析平台的设计与开发
大学生混合学习的现状调查研究--以广西高校为例
符号学视野下的多媒体学习研究
移动环境下有效教育课堂案例研究
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