微视频在任务驱动教学中的应用研究--以华师一附中高中信息技术课程为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及内容 | 第10页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4 相关概念及理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4.1 相关概念 | 第12-13页 |
| 1.4.2 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.5.1 微视频应用国内外研究现状 | 第14页 |
| 1.5.2 任务驱动教学国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2 基于微视频的任务驱动教学设计 | 第17-28页 |
| 2.1 前期分析 | 第17-19页 |
| 2.1.1 教学内容分析 | 第17页 |
| 2.1.2 教学目标分析 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教学对象分析 | 第18-19页 |
| 2.2 任务设计 | 第19-21页 |
| 2.2.1 任务类型 | 第19页 |
| 2.2.2 任务设计原则 | 第19-20页 |
| 2.2.3 具体任务设计 | 第20-21页 |
| 2.3 任务驱动教学流程 | 第21-22页 |
| 2.3.1 创设情境 | 第21页 |
| 2.3.2 明确任务 | 第21页 |
| 2.3.3 自主学习 | 第21-22页 |
| 2.3.4 效果评价 | 第22页 |
| 2.4 微视频设计与制作 | 第22-28页 |
| 2.4.1 微视频设计 | 第22-23页 |
| 2.4.2 微视频制作 | 第23-28页 |
| 3 微视频在任务驱动教学中的应用研究 | 第28-41页 |
| 3.1 实施对象 | 第28页 |
| 3.2 实施过程 | 第28-32页 |
| 3.3 研究结果 | 第32-40页 |
| 3.3.1 微视频对学习动机的影响分析 | 第32-37页 |
| 3.3.2 微视频对任务明确程度的影响分析 | 第37-38页 |
| 3.3.3 微视频对学习效果的影响分析 | 第38-40页 |
| 3.4 结论 | 第40-41页 |
| 4 微视频在任务驱动教学不同阶段中的应用研究 | 第41-53页 |
| 4.1 实施对象 | 第41-43页 |
| 4.2 实施过程 | 第43-47页 |
| 4.3 研究结果 | 第47-51页 |
| 4.3.1 微视频对学习动机的影响分析 | 第47-49页 |
| 4.3.2 微视频对任务明确程度的影响分析 | 第49-51页 |
| 4.3.3 微视频对学习效果的影响分析 | 第51页 |
| 4.4 结论 | 第51-53页 |
| 5 研究总结与展望 | 第53-55页 |
| 5.1 研究总结 | 第53页 |
| 5.2 不足和展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1：Word 2003掌握情况调查表 | 第57-58页 |
| 附录2：学习动机调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录3：任务明确程度调查表 | 第59-60页 |
| 附录4：Word 2003知识测试题 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和参与的科研项目 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
