| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 引言 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 基础教育信息化方面的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.2 基础教育信息化投资方面的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 基础教育信息化投资效益分析方面的研究 | 第13-15页 |
| 1.4 主要研究内容及研究思路 | 第15-17页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 主要研究思路 | 第15-17页 |
| 2 湖北省基础教育信息化及其投资概述 | 第17-26页 |
| 2.1 基础教育信息化理论研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 教育信息化 | 第17-18页 |
| 2.1.2 基础教育信息化 | 第18-19页 |
| 2.2 湖北省基础教育信息化程度现状研究 | 第19-21页 |
| 2.2.1 调研方法 | 第19页 |
| 2.2.2 调研情况 | 第19-21页 |
| 2.3 湖北省基础教育信息化投资现状 | 第21-26页 |
| 2.3.1 教育信息化总投入 | 第22页 |
| 2.3.2 教育信息化硬件投入 | 第22-23页 |
| 2.3.3 教育信息化软件投入 | 第23-24页 |
| 2.3.4 数字化教育资源投入 | 第24页 |
| 2.3.5 教师信息技术培训投入 | 第24-26页 |
| 3 投资效益评价指标体系与评价方法 | 第26-31页 |
| 3.1 建立基础教育信息化评估指标体系的依据 | 第26页 |
| 3.2 建立基础教育信息化评价指标体系的原则 | 第26-27页 |
| 3.3 基础教育信息化投资—效益的评价模型 | 第27-31页 |
| 3.3.1 建立基础教育信息化投资—效益的评价模型 | 第27-29页 |
| 3.3.2 评判模型中投资要素的分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 评判模型中效益要素的分析 | 第30-31页 |
| 4. AHP-模糊综合评价法 | 第31-39页 |
| 4.1 层次分析法基本特征和步骤 | 第31-32页 |
| 4.1.1 层次分析法基本特征 | 第31页 |
| 4.1.2 层次分析法基本步骤 | 第31-32页 |
| 4.2 模糊综合评价法 | 第32页 |
| 4.3 AHP-模糊综合评价模型的构建 | 第32-34页 |
| 4.4 运用层次分析法确定指标权重 | 第34-36页 |
| 4.5 模糊综合评价法进行综合评价 | 第36-39页 |
| 4.5.1 操作步骤 | 第36页 |
| 4.5.2 确定隶属度矩阵 | 第36-37页 |
| 4.5.3 多层次模糊综合评价 | 第37-39页 |
| 5. 湖北省基础教育投资效益分析评判 | 第39-43页 |
| 5.1 基础教育信息化投资—效益的一级模糊综合评判 | 第39-41页 |
| 5.2 基础教育信息化投资—效益的二级模糊综合评判 | 第41-43页 |
| 6 湖北省基础教育信息化投资存在问题及其对策 | 第43-48页 |
| 6.1 湖北省基础教育信息化投资存在问题 | 第43-45页 |
| 6.2 湖北省基础教育信息化投资问题对策 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
