中小学IWBS教学效果影响因素研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究意义和目标 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第19页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第19-20页 |
| 1.5 项目来源 | 第20-21页 |
| 2 IWBS教学应用效果影响因子分析模型的构建 | 第21-34页 |
| 2.1 IWBS教学应用效果概述 | 第21-22页 |
| 2.2 影响IWBS教学应用效果的因素分析 | 第22-28页 |
| 2.2.1 IWBS的硬件布置 | 第23-25页 |
| 2.2.2 IWBS的软件设计 | 第25-26页 |
| 2.2.3 教师应用IWBS的技能、能力和态度 | 第26-27页 |
| 2.2.4 其他因素 | 第27-28页 |
| 2.3 模型构建 | 第28-29页 |
| 2.3.1 理论依据 | 第28页 |
| 2.3.2 模型建构 | 第28-29页 |
| 2.4 变量定义及研究假设 | 第29-33页 |
| 2.4.1 模型中的前因变量 | 第29-30页 |
| 2.4.2 模型中的假设 | 第30-33页 |
| 2.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 3 研究问卷设计 | 第34-40页 |
| 3.1 问卷设计过程 | 第34页 |
| 3.2 问卷设计 | 第34-38页 |
| 3.2.1 问卷的总体设计 | 第34-35页 |
| 3.2.2 测试条目的设计与筛选 | 第35-38页 |
| 3.3 问卷数据的收集 | 第38-39页 |
| 3.3.1 研究对象的选取 | 第38页 |
| 3.3.2 问卷的发放与回收 | 第38页 |
| 3.3.3 数据的清理 | 第38-39页 |
| 3.3.4 调研样本基本情况 | 第39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 4 IWBS应用评估体系模型的实证分析研究 | 第40-54页 |
| 4.1 结构方程模型简介 | 第40页 |
| 4.2 信度分析 | 第40-42页 |
| 4.3 效度分析 | 第42-47页 |
| 4.3.1 量表的内容效度 | 第42页 |
| 4.3.2 量表的结构效度 | 第42-45页 |
| 4.3.3 模型的修正 | 第45-47页 |
| 4.4 假设检验结果分析 | 第47-48页 |
| 4.5 研究结论与建议 | 第48-53页 |
| 4.5.1 硬件设施建设 | 第49-50页 |
| 4.5.2 软件设计 | 第50-51页 |
| 4.5.3 教师的TPACK知识 | 第51-52页 |
| 4.5.4 任务技术匹配 | 第52-53页 |
| 4.6 本章小结 | 第53-54页 |
| 5 总结与展望 | 第54-57页 |
| 5.1 研究工作总结 | 第54-55页 |
| 5.2 研究的局限和后续的研究工作 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-64页 |
| 附录/研究生期间科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
