有效学习理念下的翻转课堂研究--以南宁某中学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的内容及方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4.1 有效学习的国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4.2 翻转课堂的国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第17-28页 |
| 2.1 相关概念理解 | 第17-22页 |
| 2.1.1 学习 | 第17-18页 |
| 2.1.2 有效学习 | 第18-19页 |
| 2.1.3 翻转课堂 | 第19-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-28页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第22页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 掌握学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 学习金字塔理论 | 第24-25页 |
| 2.2.5 加涅的信息加工学习理论 | 第25-28页 |
| 第三章 翻转课堂之有效学习分析 | 第28-33页 |
| 3.1 有效学习的特点和发生条件 | 第28-31页 |
| 3.1.1 特点 | 第28-29页 |
| 3.1.2 条件 | 第29-31页 |
| 3.2 翻转课堂的有效学习理念表现 | 第31-33页 |
| 第四章 有效学习理念下的翻转课堂教学现状调查 | 第33-51页 |
| 4.1 调查的目的 | 第33页 |
| 4.2 调查方法及调查对象 | 第33页 |
| 4.3 问卷的设计与编制 | 第33-34页 |
| 4.4 统计与分析 | 第34-48页 |
| 4.4.1 翻转课堂有效学习现状的调查与分析 | 第34-38页 |
| 4.4.2 影响有效学习的教学因素的调查与分析 | 第38-48页 |
| 4.5 调查的现状和问题 | 第48-51页 |
| 第五章 有效学习理念下的翻转课堂实施建议 | 第51-58页 |
| 5.1 翻转课堂本土化实施中的问题 | 第51-53页 |
| 5.2 对我国实施有效翻转课堂的建议和对策 | 第53-58页 |
| 第六章 结语 | 第58-60页 |
| 6.1 研究结论 | 第58页 |
| 6.2 研究的创新之处和存在问题 | 第58-59页 |
| 6.3 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第69页 |
