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我国非师范生教师资格准入制度研究
基于CiteSpace的教育资源知识图谱创建研究
基于ADDIE模型的翻转课堂教学实践研究--以高中物理几何光学部分为例
思想政治教育命运共同体构建研究
面向中学教育的碎片化学习平台原型设计与实现
基于微信平台的数字化微校园资源建设研究--以高中物理为例
微课程在初中物理教学中的设计与应用
教师自主支持与小学高年级流动儿童学业成绩的关系：学业情绪和父母卷入的作用
河南J职校学生心理健康现状调查
幼儿在园情绪表现的个案研究
农村初中生亲子沟通、学业情绪与学业成绩的关系研究
基于阿里云OSS的教育资源管理平台的设计与开发
幼儿心理偏异及教育策略的个案研究
高中数学微课应用策略研究
东莞市高中语文微课教学应用研究
教师评价的反馈方式对“口袋课堂”环境下大学生同伴互评的影响研究
基于双师协同教学模式的学生学习数据挖掘
女子中学学生物理学业情绪的干预研究
测试效应的有效教学应用研究
亨利·巴纳德教育思想研究
大学生多任务行为对说明文阅读的影响研究
网络学习空间中的个性化学习活动设计与实践
CTML指导下的交互白板课件设计
中学在线题库教学应用研究
我国“有效教学研究”的史与思
论反思型教师
中小学生密度概念发展及其影响因素的研究
论新课程实施中教师的课程素质
晏阳初平民教育思想及其实践的当代启示
中国教师“表扬”言语行为的实施研究
个性化教学系统中学生学业能力模型构建的研究与应用
网络学习投入、学习情绪与学习动机的关系--基于智能导学系统的追踪及干预
基于深度学习的慕课课程辍课预测
MOOC教学视频中交互设计规则的构建研究
“互联网+”时代的学校课程资源建设研究
智慧教室中大学生学习环境偏好与学习策略研究
从“做中学”到“创中学”：创客教育的思想发端与历史流变
交互式电子白板在高中地理教学中的应用和研究
信息化背景下农村教学点教师教学能力现状调查与提升策略研究--以咸安实验区为例
基于有意义学习的个性化学习模式构建与系统设计
在线教学视频中弹幕对不同类型知识学习的影响
慕课教学设计对学习持续性的影响--以中国大学MOOC100门课程为例
在线课程中教师的情感支持对学习者学习倦怠的影响
基于关联规则和RBF神经网络的预测模型及教育应用研究
农村初中数学混合式学习实践研究--以咸宁市咸安区X中学为例
混合学习环境下协作学习效果的改进研究
垄上数字学校：同步互动混合课堂教学组织管理实践研究
混合式学习在教师资格证培训中的应用研究
无障碍学习资源垂直搜索引擎研究
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