微课程在初中物理教学中的设计与应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外微课程研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外微课程研究现状 | 第12页 |
| 1.3.2 国内微课程研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 微课程概念和理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 微课程概念 | 第16页 |
| 2.1.1 微课程界定 | 第16页 |
| 2.1.2 初中物理微课程 | 第16页 |
| 2.2 微课理论基础 | 第16-20页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 掌握学习理论 | 第17页 |
| 2.2.3 多媒体学习认知理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 新课改理论 | 第18页 |
| 2.2.5 其它理论 | 第18-20页 |
| 3 初中物理微课程设计和开发 | 第20-34页 |
| 3.1 人教版初中物理课程分析 | 第20页 |
| 3.2 人教版初中物理微课程设计案例 | 第20-31页 |
| 3.2.1 微课程选题和设计 | 第20-29页 |
| 3.2.2 微课程制作 | 第29-31页 |
| 3.3 物理微课程设计与开发总结 | 第31-34页 |
| 3.3.1 初中物理微课程设计开发重点 | 第31-32页 |
| 3.3.2 初中物理微课程设计开发原则 | 第32-34页 |
| 4 初中理微课程在教学中的应用 | 第34-49页 |
| 4.1 初中物理微课程在教学中的应用案例 | 第34-44页 |
| 4.1.1 课中应用微课程 | 第34-40页 |
| 4.1.2 课前应用微课程 | 第40-44页 |
| 4.2 初中物理微课程在教学中的应用情况分析 | 第44-49页 |
| 4.2.1 微课程用于初中物理教学的优劣势 | 第44-46页 |
| 4.2.2 两次微课程应用对比结果分析 | 第46-47页 |
| 4.2.3 初中物理微课程教学改进措施 | 第47-49页 |
| 5 总结和展望 | 第49-52页 |
| 5.1 总结 | 第49-50页 |
| 5.2 展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
