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女子中学学生物理学业情绪的干预研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
引言第6-7页
1 问题提出第7-21页
    1.1 青少年学业情绪与学业成绩第7-17页
    1.2 物理学业情绪第17-19页
    1.3 评价第19-20页
    1.4 研究假设第20-21页
2 研究方法第21-28页
    2.1 被试第21页
    2.2 研究工具第21页
    2.3 程序第21-28页
3 结果与分析第28-30页
    3.1 对前测分数的分析第28页
    3.2 对照班与实验班的前测分数与后测分数的差异比较第28-30页
4 讨论第30-37页
    4.1 女子中学学生学业情绪与物理成绩的关系第30页
    4.2 干预对女子中学学生学业情绪和物理成绩的影响第30-31页
    4.3 对于培养女中学生物理学业情绪的启发第31-37页
5 结论第37-38页
    5.1 本研究的主要结论第37页
    5.2 本研究的创新与不足第37-38页
参考文献第38-41页
附录第41-44页
致谢第44页

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