基于CiteSpace的教育资源知识图谱创建研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2 研究相关动态 | 第16-18页 |
| 1.2.1 教育技术学研究热点探析 | 第16-17页 |
| 1.2.2 知识图谱相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容与目的 | 第18-19页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第19-20页 |
| 1.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 相关概念和理论 | 第21-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-23页 |
| 2.1.1 教育技术基础理论 | 第21-22页 |
| 2.1.2 知识图谱基础理论 | 第22-23页 |
| 2.2 知识图谱构建方法 | 第23-27页 |
| 2.2.1 算法原理基础 | 第23-26页 |
| 2.2.2 主要研究方法 | 第26-27页 |
| 2.3 研究工具及数据处理 | 第27-29页 |
| 2.3.1 研究工具 | 第27页 |
| 2.3.2 数据采集与处理 | 第27-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 教育技术文献研究热点图谱构建研究 | 第30-45页 |
| 3.1 确定关键词共现数据集 | 第30-31页 |
| 3.2 构建关键词共现图谱 | 第31-39页 |
| 3.2.1 确定关键词高频词集 | 第31-32页 |
| 3.2.2 建立关键词共词矩阵 | 第32-34页 |
| 3.2.3 构造关键词共现邻接矩阵 | 第34-35页 |
| 3.2.4 构造关键词共现加权矩阵 | 第35-37页 |
| 3.2.5 生成教育技术关键词共现图谱 | 第37-39页 |
| 3.3 教育技术研究热点发现 | 第39-41页 |
| 3.4 实验效果分析 | 第41-44页 |
| 3.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 教育技术文献知识基础图谱构建研究 | 第45-67页 |
| 4.1 教育技术作者共被引图谱构建研究 | 第45-56页 |
| 4.1.1 确定作者共被引数据集 | 第45-46页 |
| 4.1.2 确定高被引作者集 | 第46-47页 |
| 4.1.3 建立作者共被引矩阵 | 第47-49页 |
| 4.1.4 构造邻接矩阵和加权矩阵 | 第49-50页 |
| 4.1.5 生成教育技术作者共被引图谱 | 第50-51页 |
| 4.1.6 教育技术核心作者发现与分析 | 第51-53页 |
| 4.1.7 实验效果分析 | 第53-56页 |
| 4.2 教育技术研究文献共被引图谱构建研究 | 第56-66页 |
| 4.2.1 确定高被引文献集 | 第56-58页 |
| 4.2.2 构造文献共被引矩阵 | 第58-59页 |
| 4.2.3 构造文献共被引邻接矩阵和加权矩阵 | 第59-61页 |
| 4.2.4 生成文献共被引图谱 | 第61-63页 |
| 4.2.5 教育技术基础文献发现及分析 | 第63-66页 |
| 4.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 第五章 总结与展望 | 第67-69页 |
| 5.1 论文总结 | 第67-68页 |
| 5.2 未来展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间获得的成果 | 第74页 |
