论新课程实施中教师的课程素质

引言	第6-8页
一、 教师的课程素质的涵义及其特征	第8-11页
（一） 教师的课程素质的涵义	第8页
（二） 教师的课程素质的特征	第8-9页
（三） 教师的课程素质对教师专业发展的意义	第9-10页
（四） 影响教师的课程素质的形成因素	第10-11页
二、 教师课程素质的现状分析	第11-15页
（一） 课程观陈旧	第11-12页
（二） 课程意识淡薄	第12页
（三） 课程理论知识缺失	第12-13页
（四） 课程开发技能差	第13页
（五） 现代教学技术的运用能力滞后	第13-15页
三、 新课程实施中所需的课程素质	第15-27页
（一） 折射时代精神的课程观	第15-18页
（二） 具备复合的课程知识结构	第18-20页
（三） 具有课程开发的技能	第20-21页
（四） 开展课程行动研究的能力	第21-24页
（五） 整合现代教学技术的能力	第24-27页
四、 培育教师课程素质的策略	第27-33页
（一） 营造课改的氛围，增强教师的课程意识	第27页
（二） 改革教师教育，加快教师专业化步伐	第27-29页
（三） 革新继续教育，强化课程素质的培训内容	第29-30页
（四） 完善校本培训，提升教师整体素质	第30-33页
结语	第33-34页
主要参考文献	第34-36页
附录	第36-43页
后记	第43页