| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一． 晏阳初平民教育思想简介 | 第8-18页 |
| （一） 晏阳初平民教育思想产生的历史背景 | 第9-10页 |
| （二） 晏阳初平民教育思想理论渊源 | 第10-11页 |
| （三） 晏阳初平民教育思想主要内容 | 第11-18页 |
| 1． 除文盲、做新民 | 第12-13页 |
| 2． 四大教育、三大方式 | 第13-16页 |
| 3． 乡村改造运动的十大信条 | 第16-18页 |
| 二． 晏阳初平民教育思想的特点及其历史评价 | 第18-22页 |
| （一） 晏阳初平民教育思想的特点 | 第18-20页 |
| 1． 平等性 | 第18-19页 |
| 2． 实践性 | 第19页 |
| 3． 创新性 | 第19-20页 |
| 4． 科学性 | 第20页 |
| 5． 系统性 | 第20页 |
| 6． 普世性 | 第20页 |
| （二） 晏阳初平民教育思想评价 | 第20-22页 |
| 三． 晏阳初平民教育思想的当代启示 | 第22-33页 |
| （一） 农民现代化——中国现代化的核心 | 第22-24页 |
| （二） 改革农村精英教育，开展平民教育，促进农民现代化的实现 | 第24-28页 |
| （三） 知识分子走出“书斋”，融入民间社会 | 第28-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |