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交互水平和知识类型对学习成绩的影响研究
基础教育师生网络学习空间使用意向的影响因素研究
基于在线学习行为分析的学习效果预测方法研究
教学环境下学习者情绪识别方法研究
基于xAPI的教育云课堂教学活动模型研究
高校学生对MOOC平台接受度的影响因素研究
野外实践课堂教学中VR全景资源的设计与实现
基于混合式教学的学习效果评价研究
情境认知驱动的儿童增强现实学习资源构建方法研究
基于关联数据的MOOC资源服务模型研究
大学生学习行为分析研究与应用
教育学视域下的智慧教育研究
翻转课堂的优化模式在初中数学中的应用--以《因式分解》为例
韩愈教育伦理思想探析
在线视频课程中反馈类型和学习者学习风格对学习效果的影响
可移植的实验教学及评价系统设计
网络资源在初中语文阅读教学中的运用研究
基于Lucene的教学资源垂直检索系统的研究与实现
高中思想政治翻转课堂教学模式研究
基于智慧教室的小学数学课堂互动行为研究
以色列巴勒斯坦公民教育状况研究（1948-1993）
利用环境中的形状隐喻对中学生进行心理健康教育的研究
初中生感知的学校气氛与学习投入的关系及干预研究
新任教师身份认同的叙事研究
王阳明“良知”论视域下学生良知的建构
农村教师的行业内职业流动：首职收入的影响
基于网络摄像的教室资源管理系统的设计和开发
苏霍姆林斯基劳动教育思想研究
新加坡爱国价值观培育路径及启示
埃杰顿·赖尔森的公共教育管理思想研究
混合学习视域下视觉文化课程学习支持服务研究
面向认知目标分类的高校微课教学内容与方法研究
基于学习能力的记忆力计算机测评研究
高中生物学微课辅助教学设计与实践研究
高中音乐翻转课堂教学设计研究
基于噪音样本的多标签主动学习方法研究
袁燮教育思想研究
伯恩斯坦教育传递理论研究
冲突与选择—初任教师知识发展的叙事研究
基于学习能力的注意力计算机测评研究
面向碎片化学习时代微视频课程的内容设计
基于SPOC平台的翻转课堂教学模式的应用研究--以《通信原理》课程为例
基于项目教学法的师范院校《现代教育技术》公共课教学设计与实践
高职生自我价值感对学业拖延的影响：专业认同的中介作用和对教师角色期望的调节作用
STEM教育的国际比较研究
公民教育背景下提升德育主体意识研究
媒体多任务对学习主任务绩效的影响及其作用机制
“翻转课堂”在高职数学教学中的应用研究--以《微积分》课程为例
多媒体技术在服装工艺教学中的应用研究
信息技术支持下的项目学习设计--以中职《电工基础》课程为例
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